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下列实验基本操作不正确的是( ) A. B. C. D.

下列实验基本操作不正确的是( )
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A、蒸发时应该用玻璃棒不停地进行搅拌,防止液体沸腾溅出; B、称量氢氧化钠固体,因为易潮解,必须放在玻璃器皿里称量. C、稀释浓硫酸时,沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中,边加边搅拌; D、过滤液体时,要注意一贴二低三靠的原则. 【解析】 A、蒸发时,用玻璃棒不停地进行搅拌,及时散热;图中操作正确; B、称量药品时应左物右码,图中放反了位置,所以图中操作错误. C、三靠:烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁,图中操作正确; D、稀释浓硫酸的方法,图中操作正确. 故选B.
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考点分析:
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厨房中的下列物质能形成水溶液的是( )
A.面粉
B.食用油
C.奶粉
D.白糖
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下列变化中属于化学变化的是( )
A.纸张燃烧
B.瓷碗破碎
C.石蜡熔化
D.滴水成冰
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实验室用加热分解氯酸钾的方法来制取氧气9.6g,理论上需要氯酸钾的质量多少克?
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苹果醋成为现代餐桌上的新宠,其主要成分的化学式为C4H6O5.试计算:
①苹果醋的相对分子质量是______
②苹果醋中C、H、O三种元素的质量比是(化成最简整数比)______
③苹果醋中碳元素的质量分数是(精确到0.1%)______
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在校园文艺节上,萌萌同学表演的“水能生火“的化学小魔术博得了满堂彩,她向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.事后她对这魔术的化学原理很感兴趣,于是便和同学们一起探究起来.
【提出问题】①过氧化钠和水反应生成了什么物质?
②脱脂棉为什么会燃烧?
【大胆猜想】①可能生成了一种气体和另一种物质.
②反应过程可能有能量变化.
【设计装置】萌萌他们组装了如右图的装置进行实验.其中分液漏斗可通过活塞控制液流速度,吸滤瓶右侧有支管可导出气体(瓶内为空气).
【实验探究】探究l:反应生成的气体物质是什么?
探究2:脱脂棉为什么会燃烧?
(1)打开分液漏斗活塞,以适当的速度将水滴入Na2O2中,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明反应生成的气体是______
(2)实验中还观察到与吸滤瓶连接的导管在盛水的烧杯中有气泡冒出,试解释产生该现象的原因______
这一现象为______找到了依据.
探究3:反应生成的另一种产物是什么?
(1)同伴强强猜想另一种物质是Na2CO3,萌萌认为不可能,萌萌的依据是______
如果你同意萌萌的意见,请你完成下表:
    实验步骤    实验现象    实验结论
    取少量探究1反应后的溶
液于试管中,加入稀盐酸.
____________
(2)萌萌再取探究l反应后的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈______性,则这种产物应该为(写化学式)______
【作出结论】由实验探究的结果,萌萌他们得出过氧化钠与水反应的化学方程式是______

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