某学校化学兴趣小组的同学做氢氧化钠溶液和稀硫酸中和反应实验时,由于实验中忘记加酚酞试液,不知二者是否恰好完全中和,因此他们对反应后溶液中的溶质是什么提出猜想,并展开探究.
[提出问题]溶液申的溶质可能是什么?
[猜想]他们的猜想:溶质只有硫酸钠;
你的猜想:(1)溶质是______;
(2)溶质是______.
[设计实验]
请选择你的其中一种猜想,设计实验加以证明(答出方法、现象、结论)______.
考点分析:
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实验室制取氧气可用以下原理:①2KClO
32KCl+3O
2↑
②2KMnO
4K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑;③2H
2O
2══2H
2O+O
2↑.
根据下面提供的实验装置回答以下问题:
(1)你认为用______(填序号)反应原理来制取氧气最好,请你说出理由______
(2)根据你所选择的反应原理,制取氧气的发生装置为______(填字母),怎样检查该装置的气性______.
(3)制取气体时装置的选择应考虑的因素是______.
(4)该同学用排水法收集一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验,当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水,请你帮助他想出一个办法,在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水,你的办法是______.
(5)在做硫燃烧的实验时,集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液,它的目的是______.
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如图为过滤装置,根据实验回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:a______b______;
(2)实验过程中玻璃棒的作用是______;
(3)过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是______(答出一点即可)
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学习水的组成这一课题后,同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气.某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣,很想通过实验验证这一结论.于是在征得老师同意后进行实验,实验记录如下:
电解时间/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | … |
负极生成气体体积/mL | 7 | 15 | 23 | 31 | 39 | 47 | 55 | … |
正极生成气体体积/mL | 2 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | … |
电解水生成氢气和氧气的理论体积比是多少?如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据,你会发现什么问题?推测产生这一间题的可能原因.
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小旭同学做红磷在氧气中燃烧的实验,燃烧一段时间后,小旭同学发现燃烧的红磷己经熄灭,他立刻将燃烧匙取出,但此时红磷又开始燃烧,小旭同学很疑惑.请你用所学的化学知识帮助他解答这一现象,根据这一现象说出消防队员在扑灭火灾后应注意什么?
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小民同学家里种了一盆花,长势不好.他怀疑花土的酸碱度不适宜花的生长,于是他向老师要了pH试纸和标准比色卡,请你告诉他如何测定该土壤的pH.
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