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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关实验探究活动.请根据实验图示回答问题: ...

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关实验探究活动.请根据实验图示回答问题:
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查阅资料:
白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃.
(1)图一实验中可观察到的现象是______,改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是______
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是______,化学反应方程式为______ 2P2O5
(1)根据燃烧的条件:可燃物、与氧气(空气)接触、达到着火点,进行分析;图二中的气球可以防止空气污染. (2)水中的白磷是可燃物,并且达到了着火点,根据燃烧的条件可知,只要与氧气接触就可燃烧分析;根据磷燃烧可以生成五氧化二磷,写出化学反应式; (3)根据燃烧的条件:可燃物、与氧气(空气)接触、达到着火点,和(1)、(2)题的结论分析. 【解析】 (1)物质燃烧必须满足三个条件:可燃物、与氧气(空气)接触、达到着火点.铜片上的白磷与空气接触、达到着火点,所以燃烧.铜片上的红磷没有达到着火点,所以不燃烧.水中的白磷不与氧气接触,不能燃烧.磷燃烧生成具有刺激性气味的气体,如图二装置可以防止空气的污染. 故答案为:铜片上的白磷燃烧,铜片上的红磷与水中的白磷不燃烧; 减少污染(环保). (2)因为氧气可以支持燃烧,所以大试管所装气体可能是氧气,观察到了“水火相容”的奇观;磷燃烧会生成五氧化二磷. 故答案为:氧气(空气); 4P+5O22P2O5. (3)可燃物燃烧的条件是:与氧气(空气)接触; 温度达到可燃物的着火点. 故答案为:与氧气(空气)接触; 温度达到可燃物的着火点.
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考点分析:
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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法.结合装置图,回答下列问题:
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(1)写出图中标号仪器的名称:a______,b______
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是______ (填上图字母),可选用C装置收集氧气,其原因是______
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(4)他们用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置(下图所示).
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装置A中发生的化学方程式为______;装置B观察到澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为______;装置C中观察到的现象是______;装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度______,它不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火.实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从______(填“c端”或“d端”)通入.
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现有一包固体粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成.为确定其组成,进行了如下图所示的实验[假设实验过程无损耗;碳酸钠溶液能与氢氧化钙反应,化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2→CaCO3↓+2NaOH].
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请用化学式回答:
(1)根据实验可以确定白色沉淀是    ;X溶液中一定含有的溶质是   
(2)原固体粉末中一定含有    ,它的可能组成有哪几组    查看答案
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(1)根据上述现象,写出下列物质的化学式.
A    B    C    D   
(2)写出实现下列变化的化学方程式:B+D→A:    ,A+C→E+B:    查看答案
把铁丝加热到红热状态后放入盛有氧气的集气瓶中,可以观察到    ,有    色固体生成.反应的化学方程式是    查看答案
珍惜地球资源,转变发展方式,控制日趋严重的温室效应,减少化石燃料的使用,降低污染,各国都在积极进行技术创新.
(1)科学家采用组合转化技术,将CO2和H2以一定比例混合在特定条件下发生反应,生成水和另外一种化工原料R.该反应的化学方程式为:2CO2+6H2→R+4H2O,根据上述反应推断R的化学式是    ;该反应中作还原剂的化学式是   
(2)为了缓解大气中的CO2含量的增加,以下建议可行的是    (填字母).
A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料      
C.提倡植树造林,禁止乱砍滥伐manfen5.com 满分网
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②从节能环保的角度分析整个过程的优点是    查看答案
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