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日常生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ） A．菜刀生锈 B．瓷碗破碎 C．氧...
日常生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ）
A．菜刀生锈
B．瓷碗破碎
C．氧气加压变为淡蓝色液态氧
D．灯泡通电后发光
考点分析：
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过氧化氢溶液会自然分解，使溶质质量分数减小．为测定一瓶100g 30%的过氧化氢溶液久置后的溶质质量分数．取该溶液27.2g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示．试计算
（1）久置后，该溶液中溶质的质量分数．
（2）该瓶溶液中，已经分解的过氧化氢质量（最后结果保留一位小数）．
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汽车尾气系统中使用催化转化器，可降低CO、NO等有毒气体的排放，其反应化学方程式为：2CO+2NO
2CO
2+N
2，当有5.6gCO被转化时，计算同时被转化的NO的质量．
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甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．
（1）甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．
探究活动一：
实验内容 | 实验一：观察一瓶气体并闻气味 | 实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内 | 实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡 |
| 实验现象 | 瓶口向上放置，无色无味 | 燃着的木条熄灭 | 澄清的石灰水变浑浊 |
结论 | 1．该气体是______（填化学式）．
2．该气体能与石灰水反应．
该反应的化学方程式为______． |
探究活动二：
该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | 一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色 | 结论：该气体与水发生了化学变化 |
（2）乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究．请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容．
| 编号 | 操作方法 | 实验目的 |
| A | ______ | 探究铁在干燥空气中的生锈情况 |
| B | 向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封 | ______ |
| C | ______ | 探究铁在有空气和水时的生锈情况 |
一周后，编号为______的试管中的铁钉最易生锈．
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某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降．请看图回答问题：
（1）B中白磷能够燃烧的原因是______．
（2）D中的实验现象是______反应的化学方程式为______．
（3）E中的实验现象是______．反应的化学方程式为______．
（4）用F装置收集气体的依据是______．
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根据如图回答问题．
（1）实验仪器a的名称是______．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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