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在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.以下是某化学反应的...

在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.以下是某化学反应的微观示意图:
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请回答以下问题:
(1)该反应前后涉及的化合物共有______种,A物质的化学式为______
(2)分析微观示意图,你能获得的信息还有(各写一条):
宏观方面:______
微观方面:______
(1)根据某化学反应的微观示意图,该反应前后涉及的化合物种类,由图可推测A物质的化学式. (2)分析微观示意图,你能获得的信息:从宏观方面和微观方面分析. 【解析】 (1)根据某化学反应的微观示意图,该反应前后涉及的化合物共有3种,由图可知,A物质的一个分子含有1个碳原子、4个氢原子,故其化学式为CH4. (2)分析微观示意图,你能获得的信息:宏观方面:反应前后元素种类不变;微观方面:反应前后原子种类不变. 故答为:(1)3; CH4;(2)反应前后元素种类不变;反应前后原子种类不变
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考点分析:
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化学用语可准确、规范的表示微观粒子、物质及其变化,是学习和研究化学的重要工具.
请填写下列空格:
(1)钠原子结构示意图为(右图):
由此可以看出钠原子最外层有______个电子,因此在化学反应中易______(填“得”或“失”电子.
(2)现有氢气、水银、氧化钙、二氧化硫四种物质,其中(用化学式填写):
可用作食品干燥剂的是______;常温下为液体的金属是______
可用作清洁高效的新能源的是______;造成酸雨的主要气体是______
(3)用化学方程式表示:
二氧化碳与水反应:______
氧化铜与稀硫酸反应:______

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为除去粗盐中含有的硫酸钠,氯化镁、氯化钙等杂质,应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质.将杂质转化为沉淀过滤除去,再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水.
该工程示意如下:
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对该过程的认识中,正确的是( )
A.①操作中需要进行搅拌,目的是提高氯化钠的溶解度
B.③、④两步操作顺序可以颠倒
C.⑤操作得的沉淀中共有三种物质
D.⑥操作中,加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠,将滤液的pH调为7
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A.在加压的条件下向饱和氨盐水中通二氧化碳,更有利于反应的发生
B.析出晶体后溶液为NaHCO3的不饱和溶液
C.该条件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl小
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右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图.下列说法中,错误的是( )manfen5.com 满分网
A.甲物质的溶解度受温度影响变化比乙物质大
B.t1℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等
C.可来降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液
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分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法.下列分析推理中,正确的是( )
A.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B.有机物中都含有碳元素,所以含碳元素的化合物都是有机物
C.化合物是由不同种元素组成的,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D.硝酸钾溶于水温度无明显变化,所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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