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从科学的角度来看，下列说法正确的是（ ） A．冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应...
从科学的角度来看，下列说法正确的是（ ）
A．冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗
B．进入古井前，应先做灯火试验
C．一次性塑料袋使用方便又经济，应大力提倡生产
D．油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭
考点分析：
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下列物质的用途与其物理性质有关的是（ ）
A．用食醋除去热水瓶胆壁上沉积的水垢
B．用木炭除去冰箱内的异味
C．做馒头时，在发酵后的面团中加入适量的纯碱，使蒸熟的馒头疏松多孔
D．用生石灰作干果的干燥剂
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现欲探究Fe
2O
3能否加快H
2O
2的分解，并与MnO
2的催化效果进行比较，甲．乙．丙三位同学同时进行H
2O
2的分解与气体的收集实验．实验时间均以30秒为准（H
2O
2均未全部分解），其他可能影响实验的因素均已忽略．相关数据如下：
| 同学序号 | 质量分数相同的 H2O2 溶液 | 溶液中加入的物质 | 收集到的气体体积 |
| 甲 | 100ml | 未加其他物质 | Aml |
| 乙 | 100ml | Fe2O3 0.5g | Bml |
| 丙 | 100ml | MnO2 0.5g | Cml |
（1）若要检验乙同学收集的气体是否为O
2，可在乙同学盛有气体的容器中______
（2）欲探究Fe
23在实验中是否起催化作用，首先应比较______和______（选填甲、乙、丙）的快慢，其次需补充做如下实验（无需写出具体操作）；①______；
②Fe
23的化学性质有没有改变．
（3）乙同学的实验表明：Fe
23能加快H
2O
2的分解．据此，他预测铁锈也可以加快H
2O
2的分解．他的预测是否正确？并简要说明理由．
______．
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现有一包从海水获得的粗盐，已经经过初步的提纯．南门中学初三（5）班课外活动小组对它的成分进行探究，并将粗盐进一步提纯．
探究一：这包粗盐中还有多少杂质？
（1）根据海水的成分和初步提纯的实验操作，估计该粗盐可能还含有的杂质是CaCl
2和MgCl
2，现有实验验证这种推测：取样并制成溶液，加入数滴NaOH溶液，目的是检验有没有______（填化学式）接着再加入数滴Na
2CO
3液，目的是检验有没有______（填化学式）
实验证明，这包粗盐含有的杂质是 CaCl
2探究二：这包粗盐中NaCl的质量分数是多少？
按下面步骤继续进行实验：
①称取一定质量的样品；
②将样品加水溶解，制成粗盐溶液；
③向粗盐溶液加入过量的某种试剂，过滤；
④沉淀洗涤后小心烘干，得到纯净固体A；
⑤滤液在进行某一操作后，移入蒸发皿蒸发，得到纯净固体B；
⑥称量实验中得到的某种固体．
（2）在②③⑤的步骤中，都使用到同一仪器（填名称）______；它在步骤②和⑤的操作方法相同，但目的不同，在步骤②的目的是______；在步骤⑤的目的是______．
（3）步骤③中加入的试剂是（写化学式）______；步骤⑤进行的“某一操作”是______，目的是______．
（4）步骤⑥中，你认为需要称量的固体是固体A还是固体B______（填A或B），你不选择称量另一种固体的理由是______．
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为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小明提出了两项探究任务：
（1）探究干燥剂是否失效；
（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙．他设计了以下的探究方案
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）干燥剂是否失效 | 取样品放入试管中 加适量的水，触摸试管壁 | 没有热感 | |
| （2）失效的干燥剂中 含有氢氧化钙 | 加水充分搅拌，过滤后，用PH试纸测其溶液的PH值 | | 有氢氧化钙 |
你认为探究（2）是否严密？______请说明原因______．
你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为Ca（OH）
2外，还可能转化为______，请简单说明验证的思路______．
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用如图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小．装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有A，B两个分液漏斗和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶内的部分与气球紧密相连，导管另一端与空气相通．
（1）装置的气密性是本实验能否成功的关键．关闭A，B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25℃），如果装置气密性良好，会出现什么现象．
答：
．
（2）让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀；再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小．则：分液漏斗A中可能是
溶液；分液漏斗B中可能是
溶液．只写出上述有关反应中的一个化学方程式：
．
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