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下列生活中的一些做法,主要利用了物质化学性质的是( ) A.不锈钢制炊具 B.米...
下列生活中的一些做法,主要利用了物质化学性质的是( )
A.不锈钢制炊具
B.米酿成酒
C.榨取果汁
D.活性炭除去冰箱中的异味
考点分析:
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写出下列相应物质的化学式或名称(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐)
物质名称 | 硝酸钾 | | 氢氧化钡 |
化学式 | | H2CO3 | |
物质类别 | | | |
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写出下列相应的化学符号或意义:
化学符号 | N2 | | 5H2O | |
化学意义 | | +2的铜元素 | | 氢氧根 |
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利用中和反应可以测定酸(或碱)溶液的溶质质量分数.例如,在一定质量的待测酸溶液中逐滴滴入已知溶质质量分数的碱溶液,直到酸、碱恰好完全反应,根据消耗碱溶液的质量即可计算出待测酸溶液的溶质质量分数.反之亦然.右图为某次测定过程中,溶液的pH随所滴加溶液质量的变化而变化的关系图.请根据图中信息,解答下列问题.
(1)根据右图曲线,可以判断该实验是向待测的______(选填“酸”或“碱”,下同)溶液中逐滴滴加已知溶质质量分数的______溶液.
(2)为了能在测定过程中判断中和反应恰好进行完全,可在待测溶液中预先滴入几滴酚酞试液.若看到溶液颜色恰好由______色变为______色,则此时中和反应恰好进行完全.
(3)如果测定中使用的酸是硫酸溶液,碱是氢氧化钠溶液;待测溶液的质量为25.0g,另一已知溶液的溶质质量分数为4.5%.根据图中数据,试计算待测溶液的溶质质量分数.(请写出详细的计算过程,分步给分)
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CO
2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO
2的制取和性质.
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等装配了一个在实验室中制取CO
2的装置(如图所示,夹持装置省略).
①关闭弹簧夹,将干燥管小头向下垂直放人盛有水的烧杯中,若观察到______,则表明该装置的气密性良好.
②请写出实验室制取CO
2的化学方程式:______.
③用该装置制取CO
2的优点是______.
④不能用铁网代替铜网的原因是(用化学方程式表示)______.
(2)该兴趣小组将制得的CO
2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO
2和NaOH是否发生了化学反应呢?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO
2与NaOH发生了化学反应(如图所示).实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小雯认为上述两个实验还不足以说明CO
2和NaOH发生了反应.其理由是______.
小明针对小雯的质疑又补充了一个对照实验.请简述实验方法:______.
②小强取少量甲实验后变瘪塑料瓶中的溶液,加入一定量______,观察到______现象,从而证明CO
2与NaOH已经发生了反应.
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请根据下列实验装置图回答有关问题:
(1)请写出图中仪器的名称:①______,②______.
(2)用A作为氧气的发生装置,对应的化学方程式是______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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