满分5 > 初中化学试题 >

请你完成哪些困素会影响固体物质在水中溶解度的有关实验探究. 可能的因素1:溶质的...

请你完成哪些困素会影响固体物质在水中溶解度的有关实验探究.
可能的因素1:溶质的种类:
可能的因素2:______
实验探究:
(一)因素I:溶质的种类
操作步骤:在常温下,分别往两支试管中装入5ml蒸馏水,再分别加入NaCl、Ca(OH)2各lg,振荡,观察各物质的溶解情况.
实验现象:______
实验结论:______
(二)为探究因素2,请设计实验并将实验步骤、现象和结论填入下表:
        实验设计        实验现象        实验结论
__________________

理解影响固体溶解度的因素,既有内因也有外因,理解科学探究的基本方法,控制好实验条件. (1)要探究物质的种类对溶解度的影响,所以温度必须保持不变;根据两种物质的溶解现象判断溶解度; (2)因要判断温度对溶解度的影响,所以要改变的因素是温度;通过实验的现象判别不同温度下硝酸钾的溶解度. 【解析】 (一)探究溶质的种类对溶解度的影响,即除了溶质的种类,还有温度对溶解度的影响;这样才能得出正确的结论;由30℃时,5mL蒸馏水中溶解的NaCl、Ca(OH)2质量不同,则说明在温度相同、溶剂的量相同的情况下,不同的固体物质的溶解度不同. (二)而当探究温度对溶解度的影响时,除了温度不同之外,溶质和溶剂的质量必须相同.由试管①中有多量KNO3未溶,试管②中KNO3全部溶解,可知在不同温度下,同种固体物质在水中的溶解度不相等. 故答案为:温度;NaCl全部溶解,Ca(OH)2不能全部溶解; 固体溶解度与溶质的种类有关; 实验设计 实验现象 实验结论 用量筒各量取5ml蒸馏水,分别加入①②2支试管中,再各加入5gKNO3晶体,将试管①保持在常温下,将试管②加热 试管①中晶体不能全部溶解 试管②中晶体渐渐溶解 同体物质的溶解度受温度影响
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
用所学常见气体的实验室制取方法和相关性质的知识,回答下列问题:
(1)图1是实验室常用的制取气体的装置:
manfen5.com 满分网
实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式是______△2KCl+3O2查看答案
以下是气体制取与性质验证的组合实验.如果打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.
manfen5.com 满分网
请看图回答问题:
(1)B中白磷能够燃烧的原因是______
(2)A装置中盛放过氧化氢溶液的仪器名称______,此装置中MnO2的作用是______,A、B中发生反应的化学方程式为______ 2H2O+O2查看答案
我们可按下列流程步骤对某牙膏进行探究.已知牙膏中常用氢氧化铝、碳酸钙等一种或几种物质做摩擦剂.manfen5.com 满分网
(1)步骤①中所需的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外,还需下图仪器中的    ,玻璃棒在步骤①中的一种作用是   
  manfen5.com 满分网
(2)步骤②中可选用的X是   
A.石蕊溶液    B.酚酞溶液    C.pH试纸
(3)通过探究,你认为牙膏的pH范围比较合理的是   
A.5~6    B.8~9    C.12~13
(4)从步骤③的探究结果看,我们可得出摩擦剂中一定存在    ,原因是(用化学方程式表示)    查看答案
海水中有大量可以利用的化学资源,例如氯化镁、氯化钠、溴化钾等.综合利用海水制备金属镁的流程如图所示:
manfen5.com 满分网
(1)贝壳主要成分的化学式是CaCO3,其主要成分属于    (酸、碱、盐).
(2)操作a的名称是    ,在实验室中进行此项操作,玻璃棒的作用是   
(3)工业冶炼镁常用电解MgCl2的方法,反应为:MgCl2manfen5.com 满分网Mg+   
(4)写出第①、②两步反应的化学方程式:①    ,②    查看答案
某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题,以下是他们的实验方案:
manfen5.com 满分网
方案一:
(1)利用图1进行研究,图1中装置B的作用是    ,装置C中发生了2Cu+O2manfen5.com 满分网2CuO化学反应,此化学反应属于    类型,可能观察到的现象为    ,装置C的作用是   
方案二:
(2)将空气通过图1中A、B装置后,收集于图2的广口瓶中,用图2装置代替装置C进行实验.实验中用红磷而不用木炭的原因是   
(3)此法得到的氮气不纯,请你分析可能的原因是   
(4)在工业上,分离空气中的氮气和氧气是利用它们    的不同. 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.