某校化学小组准备对一批铁制样品（含有杂质，但杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析．甲、乙、丙三位同学分别取用溶质质量分数一定的稀硫酸对样品进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与样品恰好完全反应．实验数据如下表：（烧杯的质量为25.4g）
| 甲 | 乙 | 丙 |
| 烧杯+稀硫酸 | 200g | 150g | 150g |
| 加入的样品 | 9g | 9g | 14g |
| 充分反应后，烧杯+剩余物 | 208.7g | 158.7g | 163.7g |
请你认真分析数据，回答下列问题：
（1）______同学所取用的稀硫酸与样品恰好完全反应．
（2）计算样品中铁的质量分数．
（3）计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数．
考点分析：
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实验室有一瓶未开启的浓盐酸，标签部分内容如图所示，请回答下列问题：
（1）这瓶浓盐酸的质量为______g．
（2）若用这瓶浓盐酸配制200g 10%的稀盐酸，需要取浓盐酸的质量为多少克？（请写出计算过程）
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请你参与某校学习小组进行的以下研究性学习的过程，并协助完成相关任务．
【研究课题】探究热水壶底部水垢的主要成分
【查阅资料】该小组同学通过查阅资料知道：
①天然水中一般都含有Ca
2+、Mg
2+、
等离子．
②在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质，即水垢．（主要成分为碳酸盐、碱等物质的混合物）．
③碱石灰的化学成分是CaO与NaOH的混合物，可吸收水分和酸性气体（如二氧化碳）．
④有关物质的溶解性如下：
| 物质 | Ca（HCO3）2 | Mg（HCO3）2 | Ca（OH）2 | Mg（OH）2 | CaCO3 | MgCO3 |
| 溶解性 | 可溶 | 可溶 | 微溶 | 不溶 | 不溶 | 微溶 |
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）
2和______，可能含有Ca（OH）
2和______．
【设计方案】（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入______，没有白色沉淀产生，说明水垢中无Ca（OH）
2．
（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中是否含有碳酸盐的成分．其主要实验步骤如下：
①按下图组装仪器，检查装置气密性，再将50g水垢试样放入锥形瓶中，并加入足量某酸溶液；
②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量；
③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓放入一定量的空气；
④再次称量干燥管内物质增加的质量；
⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变，并称得干燥管质量增加了24g．
讨论：
a．步骤①所加的酸溶液是______．
b．从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置Ⅰ的作用是______．
c．研究性学习小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO
3，理由是______．
【实验结论】通过上述探究可知：水垢的主要成分有______．
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下图是实验室制取气体的常用装置，请根据图示回答：（注：a与b处分别接尾气处理装置）
（1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是______（填字母，下同）．若要制取二氧化碳应选择的发生装置是______，制取二氧化碳的化学方程式为______．
（2）机动车排放的尾气是空气的重要污染源，其成分之一是氮氧化物（如NO
2等）．某化学兴趣小组的同学在查阅资料后得知：
（i）NO
2常温下是一种红棕色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大．
（ii）NO
2能溶于水并与水反应生成硝酸．
（iii）实验室常用铜与浓硝酸反应制取NO
2：Cu+4HNO
3（浓）=Cu（NO
3）
2+2NO
2↑+2X．
根据以上信息回答下列问题：
①物质X的化学式为______．
②若从上图中选择合适的装置来制取并收集NO
2气体，你选择的发生装置是______（填装置序号，下同），收集装置是______．
③实验时在发生装置中可以观察到：铜片不断溶解并得到蓝色溶液[为Cu（NO
3）
2溶液]，还能观察到的现象有______．
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根据下图回答问题：
（1）写出仪器a的名称：______．
（2）图中装置或操作正确的是______（填写序号）．
（3）选择图中一个错误的装置或操作进行改正：______．
（4）D图中分离出的气体干燥后可还原氧化铁，其化学方程式为______ 3CO
2+2Fe
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A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，其中B和C通常情况下为气体，E、F属于碱．它们之间的部分相互关系如图所示．图中“--”表示物质间能发生化学反应；“→”表示物质间的转化关系．（图中已略去部分物质）
（1）请写出E物质的化学式：
，该物质的保存方法是
．
（2）请写出实现下列关系的化学方程式：
①B+E：
．
②F→A：
．
③C→D：
．
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