某样品为铜和氧化铜的混合物，为测定该样品中氧化铜的含量取用20克此样品，分四次向其中加入稀盐酸与之充分反应．每次所用盐酸的体积与反应后剩余固体的质量见表：
| 第次 | 加入稀盐酸的体积/ml | 剩余固体的质量/g |
| 1 | 40 | 16 |
| 2 | 40 | 12 |
| 3 | 40 | 8 |
| 4 | 40 | 8 |
求：
（1）上述哪几次实验稀盐酸反应完了______．（填次数）
（2）20克样品中铜的质量______．
（3）样品中氧化铜的质量分数______．
（4）若该实验中用的稀盐酸的密度为1.1克/ml，请计算稀盐酸中溶质的质量分数
（5）计算第一次反应完后，所得溶液的溶质质量分数．
考点分析：
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实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢，水蒸汽）和进行有关实验，回答下列问题：
（1）如果要证明制得的气体中混有水蒸汽，应把A装置与______装置（填装置序号下同）连接该装置中的现象是______．
（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢，应把A装置与______装置连接，该装置中观察到现象是______．
（3）如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的______．
（5）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是______．
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室验室开放日，小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．
（1）小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的
猜想可能是①______；②______；…．
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
（3）小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由______（填a或b）端进入．
（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：______；
猜想二：______；
猜想三：______；
…．
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有M和N两种物质，它们都含有氢氧根．将M、N的混合溶液，按下图步骤①②③进行实验：
（1）若没有产物A，则M，N可能是（写化学式）
和
，滤液的溶质是（写化学式）
．
（2）若有产物A，且它是一种钾肥，则M，N可能是（写化学式）
和
，滤液的溶质是（写化学式）
、
．
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只用一种试剂一次就可以将氯化镁、氯化钡、氢氧化钠三种溶液区别开，则这种试剂是
．
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Cu、CuO、Cu（OH）
2、CuCl
2，稀硫酸五种物质之间直接反应制取硫酸铜的方法有
种．写出其中一个反应的化学方程式
．
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