小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：
（1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：
| 氢氧化钠溶液 | 氢氧化钙溶液 |
| 加紫色石蕊溶液 | ______ | ______ |
（2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方 程式______．
（3）三氧化硫（SO
3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式______．
（4）如图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显______色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做______反应．
（5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质．（任写两点）
①______
②______．
考点分析：
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下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）实验室制取氧气，发生装置可选______（填序号，下同）；用该发生装置制取氧气的一个化学方程式是______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑（或2H
2O
2
2H
2O+O
2↑）
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实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：
（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有______（填序号）．
上述所有仪器选择的依据是______（填字母）．
A、属于固固型加热的反应，B、属于固液型加热的反应
C、制取的气体密度比空气大，D、制取的气体难溶于水
（2）甲同学设计了图（一）装置制取CO
2，实验前对该装置进行了气密性检查：打开图㈠装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论．
你认为甲同学的检验方法是否可行？______（填“是”或“否”）．
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，______，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好．
（3）若要得到干燥的CO
2，图（一）还需要一个干燥装置，干燥剂为浓硫酸．图（二）画出了该干燥装置的一部分，请你补充画出其它部分，并用箭头标明气体进出方向．
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小刚在家中将一瓶食醋打翻，大量食醋流入了铁制的下水管道．他马上想：食醋会不会腐蚀铁呢？请你帮他设计一个实验来进行验证，写出必要的操作和现象以及结论．
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某些植物的花汁可作酸碱指示剂．取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：
| 花种类 | 花汁在酒精（中性）中颜色 | 花汁在稀酸中颜色 | 花汁在稀碱中颜色 |
| 玫瑰花 | 粉红 | 粉红 | 绿 |
| 万寿菊花 | 黄 | 黄 | 黄 |
| 大红花 | 粉红 | 橙 | 绿 |
试回答下列问题：
为试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择______花汁，不选用其他花汁的原因是______．
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中考结束，你就初中毕业了．离开母校之际，你要留下最后一个好印象，做到爱护学校的一草一木，不乱扔东西…假设你在整理自己的东西时，清理出如下物品：
A．废作业本，B．烂苹果，C．易拉罐瓶，D．霉变了的饼干，E．生锈的铁钉．
（1）你应放入“可回收垃圾箱”的是______ （填序号）；
（2）你用盐酸除去铁钉上的铁锈（主要成分是Fe
2O
3），以重新使用，请写出除锈的化学方程式______．
（3）请你写一句劝告其他年级同学爱护学校环境的话语______．
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