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从水分子分解示意图中(○表示氧原子,●表示氢原子),我们能获得许多信息,其中描述...

从水分子分解示意图中(○表示氧原子,●表示氢原子),我们能获得许多信息,其中描述错误的是( )
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A.这是一个化合反应
B.水分解时元素的种类不变
C.在化学变化中原子是最小的粒子
D.氢分子能保持氢气的化学性质
A、同种分子构成相同,不同种分子构成不同;同种原子构成的分子为单质的分子,不同种原子构成的分子为化合物的分子;由分子微观示意图判断反应前后分子种类,确定反应前后物质的种类,据此对反应的类型进行判断; B、元素是同一类原子的总称,根据微观示意图中原子的变化情况,分析判断反应中元素的变化情况; C、对比微观示意图中原子、分子在变化前后的改变情况,总结出化学变化中不改变的微粒为原子; D、分子是保持物质化学性质的微粒,由分子构成的物质其化学性质由分子保持. 【解析】 A、反应前的两个分子构成相同属于同一种分子,因此反应物为一种物质;生成的三个分子中,其中有两个分子构成相同为同种分子,而另一种分子的构成与这两个分子不同,属于另一种物质的分子,因此,生成物为两种物质;一种物质反应后生成两种物质的反应为分解反应而不是化合反应;故A不正确; B、反应前水分子由氢、氧原子构成;反应生成的氢气分子、氧气分子分别则氢原子和氧原子构成;因此,反应前后原子种类没变,可确定反应前后元素种类不变;故B正确; C、由微观示意图可发现,在变化前后原子没有改变,变化过程只是原子重新组合成新的分子的过程;因此,化学变化过中原子是最小的微粒;故C正确; D、氢气由氢分子构成,因此氢气的化学性质由氢分子保持;故D正确; 故选A.
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考点分析:
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有一首赞美某种气体的诗,其中的几句是:“她营造了云雾缭绕的仙景;她驱散了炎炎夏日的暑气;她奋不顾身扑向烈火;她带给大地勃勃生机….”这首诗所赞美的气体是( )
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.甲烷
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为加快建成“资源节约型城市”,苏州市推出多项措施,其中不属于“节能减排”的是( )
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D.优先大力发展城市公共交通,以减少小轿车尾气排放
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小刚和小洁以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的内容.
[提出假设]化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量______
[设计并进行实验]小刚设计的实验装置和选用的药品如图A所示.小洁设计的实验装置和选用的药品如图B所示.他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
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[实验原理]装置A中发生的化学反应的方程式是______;装置B中发生的化学反应的方程式是______
[实验结论]小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.
小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.
你认为______的结论正确,请谈谈导致另一种结论错误的原因:______
[实验设计修改]请你帮忙完善实验装置的设计,使两位同学都能得出正确的结论.把你的想法记录在横线中.(描述的文字不得超过30字)______
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在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时,某小组做了如下三个实验:(所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同)
(1)一段时间后,可明显观察到实验Ⅱ的现象是______,反应的化学方程式是______
(2)小组中的同学甲认为:通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱.他依据的实验现象是______
(3)乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序,原因是______;并在上述实验的基础上,补充了一个实验(如图所示),实现了探究目的.他们的实验设计是:X是金属______,Y是______溶液(写出化学式).
(4)在完成实验任务后,该小组又进行了深入的实验探究.他们向一定质量的稀盐酸中加入锌粉至过量.最后将所得的实验数据绘制成了图象(如图).请你帮助他们确定横坐标和纵坐标表示的量:若横坐标表示加入锌粉的质
量,则纵坐标表示______
A、氢气的质量    B、溶液的质量    
C、稀盐酸的质量  D、生成的氯化锌的质量分数.

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如图是制取某气体的装置,请根据要求回答下列问题:
(1)写出图中编号的仪器名称:a______、b______
(2)使用该装置制取气体,需满足的条件是______(用A~G表示).
A、反应物是固体     B、反应物是液体    C、反应物是气体
D、反应需要加热     E、反应不需要加热  F、制取的气体易溶于水    
G、制取的气体不易溶于水
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气就可以利用此装置,写出该反应的化学方程式______△2KCl+3O2
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