图中“●”和“○”分别表示不同质子数的原子在化学变化前后的微观模拟示意图．图中能够说明的问题有：
（1）______；
（2）______；
（3）______．
考点分析：
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某校同学，在学完“碳的几种单质”一节后，自制了三个简易净水器（如图所示），并分别向其中添加了如下表所示的物质，做了三个对比实验．首先取一个大烧杯，装满水，并向其中滴加几滴红墨水，搅拌均匀后，将其分成等体积的三份，再分别倒入三个净水器中，同学们把观察到的溶液的颜色变化情况，记录如下．
| 实验序号 | 添加物质及质量 | 实验现象 |
| 实验一 | l g活性炭 | 溶液的红色变浅 |
| 实验二 | 2g活性炭 | 溶液的红色消失 |
| 实验三 | 2g木炭 | 溶液的红色变浅 |
（1）通过对上表的比较，写出你发现的问题是：
①______；
②______；
（2）通过实验，你得出的结论是______ （答出一点即可）．
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实验室现有稀硫酸、稀盐酸、块状大理石，及以下仪器（仪器不可重复使用）：
（1）请根据药品选择可以制取的气体所需要的仪器有______ （填序号）：
（2）写出实验室制取该气体反应的化学方程式为______．
（3）证明该气体应选择的试剂是______溶液（填化学式）；
（4）请利用上述所选仪器画出制取该气体的装置图．
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现有A、B、C、D、E、F、G七种不同的初中化学常见的纯净物．F是一种碱，A、B、G为固体，A在一定条件下发生分解反应得到B，它们间的转化关系为初中常见的化学反应如右图所示（部分反应物、生成物已略去，微溶物质不考虑）．试推断：
（1）F的化学式为______；
（2）C的化学式为______；
（3）写出D→E的化学方程式______；写出G→E的化学方程式______．
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常温下有一种无色无味的液体氧化物，可以供人饮用，欲测定该氧化物的元素组成，进行如下探究活动，请回答下列问题：
（1）假设该物质可能是______；
（2）为证明该物质，请设计实验方案：______；
（3）若假设成立，其实验现象应是______．
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根据如图所示，回答下列问题：
实验现象是______，反应的化学方程式是______ 2P
2O
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