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不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮...
不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成
色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是
.
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有
元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO
2 猜想②:该气体是
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象.
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①
(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是
,装置C中发生反应的化学方程式为
.
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是
,处理的方法是
.
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是
.
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是
(只写一种).
考点分析:
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甲、乙、丙三位同学在活动课上探究气体的制备.利用下图所示装置制取常见的气体,并对它们的有关性质进行研究,请根据题意回答下列问题.
(1)甲同学用KMnO
4固体制取O
2,发生装置应选用上图中的
装置(填编号),
该反应的化学方程式为
;当O
2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是
.
(2)乙同学用浓盐酸与大理石在F装置中反应,制取CO
2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释不合理是
(填序号).
a.产生的CO
2直接使石蕊变红
b.产生的CO
2与H
2O反应生成H
2CO
3,使石蕊试液变红
c.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊试液变红
(3)丙同学在实验室氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH
3).常温下NH
3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.
①制取氨气反应的化学方程式:2NH
4Cl+Ca(OH)
2 CaCl
2+2NH
3↑+2X.X的化学式为:
.
②制取并收集NH
3,应该从上图中选择的收集装置是
.
③NH
3是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的
.(填序号).
A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰.
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合肥市早在几年前引进了天然气,相比煤、煤气天然气污染小,价格低廉,是市民们首选的经济、清洁能源.
(1)天然气属于
能源(填“可再生”或“不可再生”).
(2)天然气是一种无色无味的气体,实际生活中为了防止危险使用时常加入少量有特殊气味的乙硫醇(C
2H
5SH),乙硫醇属于
.(填“有机物”或“无机物”)
(3)工业上利用甲烷隔绝空气高温加热制取炭黑,同时得到自然界最轻的气体,该反应化学方程式为
.
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海水蕴藏着丰富的化学资源.某兴趣小组对海水晒得的粗盐进行提纯并配制NaCl溶液,请回答下列问题:
(1)海水中含有的颜色、异味可以用
除去.
(2)下图为粗盐的提纯过程,其中操作①、②、③依次为
、
、
;玻璃棒的作用依次是
、
、
.
(3)若NaCl的产率偏低( 产率=
×100%),则可能的原因是(填字母)
.
A.过滤时滤纸有破损B.蒸发时有固体溅出C.溶解含泥沙的粗食盐时,加入的水量不足
(4)用上述实验所得NaCl晶体配制50g溶质质量分数为5%NaCl溶液,配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、
.
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铝、铁、铜是我们生活中常见的金属.
(1)下列生活用品中,主要利用金属具有良好导热性的是
(填序号).
(2)铝具有很好的抗腐蚀性能,原因是
.
(3)工人师傅切割铁板时,用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹.其反应的化学方程式为
.
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根据如图信息判断,下列叙述不正确的是( )
A.硝酸钾的溶解度随温度升高而增大
B.t
1℃时,氯化钠和硝酸钾的溶解度相同
C.将t
2℃时的硝酸钾饱和溶液降温到t
1℃,有晶体析出
D.t
2℃时,80g硝酸钾溶于100g水中可制得饱和溶液
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