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某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后,又查阅相关资料,对二氧化碳知...
某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后,又查阅相关资料,对二氧化碳知识进行梳理.
(1)如图所示的是有关二氧化碳性质的实验.
(2)由于人类消耗的能源急剧增加,森林遭到破坏,大气中CO
2的含量上升,造成温室效应,有人建议多植树造林以减少CO
2的含量,其原理是:6CO
2+6H
2O
C
6H
12O
6+6O
2,则C
6H
12O
6中碳元素的质量分数是
.
化学家也致力于CO
2的“组合转化”技术研究,把过多的CO
2转化为有益于人类的物质.如将CO
2与H
2混合,在一定条件下按分子个数比为1:4的比例发生反应,生成某种重要的化工原料和水.该化工原料是
.写出该化工原料的用途(用化学方程式表示)
.
(3)将二氧化碳通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成,若继续通入二氧化碳,白色沉淀将完全溶解.其反应的化学方程式为
①Ca(OH)
2+CO
2═CaCO
3↓+H
2O、②CaCO
3+CO
2+H
2O═Ca(HCO
3)
2,当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时,沉淀质量的变化符合下列图中的
.
考点分析:
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人体健康离不开营养素.
(1)用直线连接相匹配的项目.
①食品与其富含营养素的关系.
②人体内元素缺乏与可能导致的疾病的关系.
(2)下表是100g某品牌板栗的部分营养成分.
总热量 | 蛋白质 | 油脂 | 糖类 | 钠 | 维生素C |
1 016kJ | 5.1g | 19.0g | 11.2g | 4.6mg | 3.3mg |
假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在,则100g该板栗中,氯化钠的质量为
mg.
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在理解概念的基础上,理清概念之间的相互关系,构建知识网络是化学学习的重要学习方法.如图是初中常见化学概念之间的相互关系.
写出A、B、C所属物质的类别,并以Na、H、O、Cl元素组成的物质为例各写出一种代表物质的化学式.
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如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A.在t
4℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液各500g,分别蒸发掉100g水,析出晶体的质量由小到大的顺序是A<B<C
B.在t
3℃时,分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液,需要用水的质量相等
C.在t
3℃时,在三只烧杯中各装入100g水,分别充分溶解A、B、C三种物质,其中溶解最多的物质是A
D.t
4℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降至t
3℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为B=C>A
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向如图实验装置中通入气体X.若关闭活塞A,澄清石灰水变浑浊;若打开活塞A,澄清石灰水不变浑浊.则气体X和洗气瓶内溶液Y分别可能是( )
| A | B | C | D |
X | CO2 | CO2和HCl | CO2 | HCl |
Y(足量) | NaOH | CaCO3 | 浓硫酸 | Na2CO3 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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某次实验测出人体在呼吸空气时的有关数据如分析表数据,可知I、II、III、IV四种气体依次是( )
气体代号 | 吸入气体 | 呼出气体(体积分数) |
I | 0.7825 | 0.7488 |
II | 0.2105 | 0.1526 |
III | 0.0004 | 0.0368 |
IV | 0.0066 | 0.0618 |
A.H
2O(气)、Ar、N
2、O
2B.N
2、O
2、H
2O(气)、Ar
C.N
2、O
2、CO
2、H
2O(气)
D.N
2、O
2、H
2O(气)、CO
2
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