满分5 > 初中化学试题 >

探究Zn、Cu、Ag金属活动性的强弱,现在三种试剂:AgNO3溶液、Al2(SO...

探究Zn、Cu、Ag金属活动性的强弱,现在三种试剂:AgNO3溶液、Al2(SO43溶液和盐酸.某小组设计了下列实验方案,请你和他们一起探究.
金属    验证方法  实验现象    结  论
  Zn  将锌片放入____________金属活动性
__________________
  Cu  将铜丝插入____________
  Cu  将铜丝插入____________

主要是依据金属与盐溶液的反应规律以及金属与酸的反应进行分析设计解决,活动性在氢前的金属可以与盐酸反应生成氢气,而氢后金属不能,金属活动性强的金属可以把金属活动性比它弱的金属从其盐溶液中置换出来,据此结合给定的试剂分析设计即可. 【解析】 该题的方案很多,主要是利用金属活动性顺序表的应用,涉及到的反应规律有氢前金属可以与酸反应生成氢气,排在前面的金属可以从盐溶液中把排在后面的金属置换出来,但依据提供的试剂可知该实验的方法是①将Zn、Cu分别插入盐酸溶液中,锌能反应产生氢气而铜不能,故金属活动性锌>铜;②将铜伸入到硝酸银的溶液中,能置换出银,故金属活动性铜>银,综合以上结论可知三者的活动性Zn>Cu>Ag. 故答案为: 金属 验证方法 实验现象 结 论 Zn 盐酸 有气泡 Zn;Cu;Ag  Cu 盐酸 无 Cu AgNO3 溶液 铜丝表面出现白色物质
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
在实验室中可选用下图所示仪器及药品来制取氧气(通过注射器,可以随时向试管中滴入过氧化氢溶液).
manfen5.com 满分网
请回答下列有关问题:
(1)请写出标出①②序号的化学仪器名称:①______;②______
(2)制取并收集氧气应选择的装置为(填编号)______
(3)若不用MnO2做催化剂,还能选择图中哪种物质做催化剂.
a.该物质是______(填字母编号),b.写出制取氧气的化学方程式______ 2H2O+O2查看答案
阅读下列材料:“生石灰的化学名称叫氧化钙,①生石灰与水搅拌后变成石灰浆,用来抹房间的墙壁,②这些石灰浆不断吸收空气中的二氧化碳,逐渐变硬,又变成碳酸钙,同时,刚抹好的墙面,慢慢变得湿漉漉的,好象石灰墙浑身在“冒汗”.③在新抹好石灰墙壁的房间里,常常要烧一炉木炭火.是想烘干房间吗?不.是因为空气中只有0.03%(体积分数)的二氧化碳,烧一炉炭火是为了增大房间里二氧化碳的含量,加快石灰浆硬结的速度.”请根据材料的有关信息,结合所学知识用化学方程式表示信息中的三个化学反应原理.
______
______
______ CO2 查看答案
(1)“参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和.”上述质量守恒定律中,“参加”的含义是指______
(2)请你从下列化学方程式获取“质量守恒定律”的有关信息,进行归纳总结.
A.C2H5OH+3O2manfen5.com 满分网H2O+2CO2             B.2CO+O2manfen5.com 满分网2CO2
C.H2+Cl2(氯气)manfen5.com 满分网2HCl(氯化氢)       D.CO2+H2O═H2CO3
例如,总结:化学反应前后①有“五个不变”(反应前后的质量、元素种类、原子种类、原子个数、各原子相对质量)②有“两个肯定改变”(物质的种类、分子的种类)③有“两个可能改变”即a.______可能改变、b.______可能改变.
查看答案
今年3月29日,安宁的森林大火牵动了全国人民的心,为了灭火,采取了飞机从滇池中取水,向火场上空洒水及用挖掘机推挖隔离带等措施.请问这两种灭火措施运用了灭火的哪些原理?
(1)______
(2)______
查看答案
结合所学知识填空:
(1)①2005年11月13日,位于松花江上游的吉林石化公司双苯厂爆炸,爆炸时黄烟滚滚,苯等剧毒气体顺风大量扩散.你若在现场周围,采取的一种应对方法是   
②由于饮用水受松花江上游来水的污染,11月25日,为恢复城市供水,哈尔滨水处理厂投入了大量活性炭,对污水进行“消毒”.这是利用了活性炭的   
(2)2004年,奶粉中蛋白质含量都在3%以下的安徽阜阳市劣质奶粉事件至今使人心有余悸.上市奶粉必须检测蛋白质含量及奶粉的各项指标,奶粉中蛋白质质量分数为12%--2O%时,才达到国家标准.根据计算,已知蛋白质中氮元素质量分数为16%,现检测的某品牌奶粉中氮元素质量分数为2.96%,①这种奶粉中蛋白质的质量分数为    ;②属于    (填“合格”或“不合格”)奶粉. 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.