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如图，是水的微观层次结构，图中右侧“O”表示（ ） A．氢元素 B．氢原子 C．...
如图，是水的微观层次结构，图中右侧“O”表示（ ）
A．氢元素
B．氢原子
C．氧元素
D．氧原子
考点分析：
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下列属于化学变化的是（ ）
A．酒精挥发
B．蜡烛熔化
C．木炭燃烧
D．电灯发光
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下表是100g某品牌板栗的部分营养成分．
| 总热量 | 蛋白质 | 糖类 | 油脂 | 钠 | 维生素C |
| 1016kJ | 5.1g | 11.3g | ？ | 4.6mg | 3.3mg |
（1）食物的成分主要有六大类营养素，上表中没有涉及的营养素是______；
（2）假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在，则100g该板栗中，氯化钠的质量为______ mg（计算最后结果精确到0.1，下同）；
（3）假设食物的热量是由蛋白质、糖类、油脂提供的，单位质量的蛋白质、糖类、油脂完全氧化放热约为：
油脂 39.3kJ/g 蛋白质 18kJ/g 糖类 15.6kJ/g．
根据此数据计算，理论上100g该板栗中油脂的质量为______ g．
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氢气是一种高能清洁燃料，电解水制取氢气是目前获得氢气的方法之一．请写出电解水的化学方程式，并计算要获得20g氢气至少需要电解多少克水？
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夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．
小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：
（1）提出问题
“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
（2）查阅相关资料
资料主要信息如下：
过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气．目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
（3）猜想
“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
（4）设计与实验
小强同学设计的主要实验装置如下图所示．
请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告．
| 序号 | 主要操作步骤 | 主要实验现象 | 操作目的 |
| ① | 在集气瓶中加入少量MnO2（黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入______． | | |
| ② | 打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞． | 生成大量无色气体． | |
| 然后______． | ______． | 验证生成气体的成分． |
| 第②步操作得到的结论：______． |
| ③ | 待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞． | 生成大量无色气体． | |
| 将生成的气体通入______． | ______． | 验证生成气体的成分． |
| 第③步操作得到的结论：______． |
（5）实验的初步结论
小强认为：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠．
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小明设计了如图所示的装置A、B进行趣味实验．
（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为（写出一种即可，下同）______，滴管中的物质可能为______；
（2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为______；
（3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是______．
科学是从“好奇心”发展起来的．为了找寻问题的答案，科学家们夜以继日、废寝忘食地研究着．他们对任何事物都充满“好奇心”，因此才使发明创造源源不断地涌现出来．
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