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“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题．下列做法不利于人体健康的是（ ） A．震后灾...
“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题．下列做法不利于人体健康的是（ ）
A．震后灾区饮用水应消毒处理后才能饮用
B．日常生活中应有合理的膳食结构，不挑食、不偏食
C．胃酸过多的病人应少喝汽水
D．香烟的过滤嘴可滤除一些有害物质，故吸烟对人体无害
考点分析：
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下列变化属于化学变化的是（ ）
A．钢铁腐蚀
B．玻璃破碎
C．铁杵成针
D．酒精挥发
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小军和他的课外学习小组的同学在调查本地环境污染时发现，某化工厂违规向自然水域中排放含硫酸的污水．经化验，该污水中含0.98%的硫酸．为除去污染，小军同学认为应该用烧碱中和污水中的硫酸．但小芳同学认为，应该用熟石灰中和更合理．经查阅资料得知，当地烧碱价格为3.30元/Kg，熟石灰0.70元/Kg．若需要中和100吨上述污水，请通过计算说明，哪种方案更合理．
（有关化学方程式：2NaOH+H
2SO
4═Na
2SO
4+2H
2O Ca（OH）
2+H
2SO
4═CaSO
4+2H
2O）
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小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如图1），产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解了它的工作原理（如图2）和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．
【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
【查阅资料】过碳酸钠是白色粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究．在老师的指
导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：
【实验一】用甲剂和乙剂制取并验证氧气．
（1）根据图2得出：组装气体发生装置时应选择图3所示的仪器：______（填字母），理由是______．
（2）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为：______ 2H
2O+O
2↑
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下图是初中化学学习中常见装置，请按要求回答下面问题：
（1）利用上述装置的组合可以制取的气体有______，写出其中一种气体制备的化学反应原理______；
（2）有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具有下面性质的气体，应如何使用装置E？密度比空气大的气体：______，难溶于水的气体：______；
（3）装置E还具有其他用途，请举一例说明______．
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据媒体报道，2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物（如右图），发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权．这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色，小芳查阅资料得知，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿[Cu
2（OH）
2CO
3]，铜绿不稳定，受热后可生成三种氧化物．
（1）根据铜绿的化学式，你认识铜绿的形成是铜与空气中的
、
和
共同作用的结果．
（2）为探究铜绿的组成，小芳同学从其它铜器上取下适量的铜绿，放入右图所示装置中，加热后，可能出现的现象是
，根据实验现象说明，铜绿加热后生成的三种氧化物可能是
、
和
．
（3）为验证铜绿的组成中含有铜元素，你能设计一个实验证明吗？写出简要的操作步骤、可能的现象及结论．
．
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