小宇探究酸的性质时,错把H
2O
2溶液当成H
2SO
4与CuO反应,发现产生大量气泡.于是他进行以下探究,请你参与.
【提出问题】CuO也能与MnO
2一样作H
2O
2分解的催化剂?
【实验与分析】
(1)取两支试管,在一支试管中加入ag的CuO,然后分别加入等质量的10%H
2O
2溶液,观察现象.该实验的目的是______;
(2)检验上述实验中是否产生氧气的方法:______;
(3)在上述反应后的混合物中仍有黑色固体,将该混合物进行______、洗涤、烘干,称得固体质量______g;
(4)在得到的固体中加入适量的H
2SO
4溶液,观察的现象是黑色固体逐渐消失,______,该反应的化学方程式为______.
【结论】CuO可作H
2O
2分解的催化剂.
考点分析:
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某学习小组同学利用如图所示装置在实验室制取O
2和CO
2,并对它们的有关性质进行研究,请你参与.
(1)用KMnO
4固体制取O
2,应选用上图中的______装置(填编号),该反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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A~F是初中化学中常见的物质,它们之间的关系如图 (“→”表示转化关系,“--”表示能相互反应).A是人体呼出的主要气体,E是人体胃液中的一种成分.请你回答下列问题:
(1)A物质的化学式是
;
(2)F物质的用途
;(答一点即可)
(3)D与E反应基本类型是
;
(4)B与C反应的化学方程式:
.
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如图是氧化沉淀法生产复印用Fe
3O
4粉的工艺流程简图,根据要求回答问题.
(1)用化学式写出铁的另两种氧化物中的一种
、
;
(2)由溶液N获得副产品P的操作顺序是加热浓缩→冷却结晶→
→晶体加热至完全失去结晶水;
(3)通空气时的化学方程式是4Fe(OH)
2+2H
2O+O
2═4Fe(OH)
3,由沉淀M获得Fe
3O
4的过程中发生的反应为Fe(OH)
2+2Fe(OH)
3 Fe
3O
4+4H
2O,控制“一定量空气”的目的是
.(2分)
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类推的思维方法在化学学习中应用广泛.类推法就是根据两个对象之间在某些方面相同或相似的特点,推出其它方面也可能相同或相似结论的方法.请用此方法解决下列问题:
(1)+6、+4是硫元素常见的化合价,相应的钠盐有Na
2SO
4和Na
2SO
3;以此类推,+5、+3是氮元素常见的化合价,相应的钠盐有NaNO
3和
(填化学式);
(2)氢的氧化物有:水(H
2O)与过氧化氢(H
2O
2);钠的氧化物有:氧化钠(Na
2O)与过氧化钠(Na
2O
2)以此类推过氧化钡的化学式为
;
(3)根据教材中一个类似的反应,类推出如下反应:SO
3+2NaOH=Na
2SO
4+H
2O,则这个类似反应是
(填化学方程式).
(4)象金刚石、石墨、C
60都是由同一种元素组成的单质,化学上把这种现象称为这种元素的同素异形体.下列属于同素异形体的是
.
A.水与双氧水 B.红磷与白磷 C. 氧气与臭氧 D.生铁与钢.
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请根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点的含义是
.
(2)t
2℃时,30ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?
(填“能”或“不能”).
(3)将t
2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t
1℃时,溶液中溶质质量分数最小的是
(填写物质序号).
(4)现有a、b、c三种物质的浓溶液,适用于海水晒盐原理进行结晶的是
(填写物质序号).
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