某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
【作出猜想】
小明：可能是个偶然现象．
小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH
-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH
-离子变少，酚酞试液又变无色．
【讨论交流】
（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：______．
（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：______．
【实验验证】
（1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油． | ______ |
（2）小红设计了如下实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
______ | ______ | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH______7；冷却到常温pH______7．（填“＜”“＞”“=”）
考点分析：
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实验是进行科学探究重要的手段．下图是初中教材中出现的几个实验装置请你回答下列问题：
（1）利用A和B的组合可以制取的气体有______，写出制取其中一种气体的化学反应方程式______ 2H
2O+O
2↑
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已知A、B分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种，如图表示向A中逐滴加入B时溶液的pH变化曲线．
请写出你从曲线中收获的信息．
（1）A是
溶液．
（2）C点表示的意义 是
．
（3）小红同学在验证氢氧化钠能否与稀盐酸反应时，操作如图
| 实验步骤 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
| 操作图示 |  |  |  |
| 实验现象 | 无明显现象 | 溶液变红 | 溶液红色褪去 |
实验时小红发觉烧杯外壁发烫、溶液温度升高，小红联想到氢氧化钠固体溶于水溶液温度也升高，那么两实验温度升高的原理是否相同
，理由是
．
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以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是
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%如右图为a、b两物质溶解度曲线，请依图回答下列问题：
（1）M点的完整含义为
，
（2）要想从b物质的溶液中获得较多b晶体，
最好用
的方法．
（3）在80℃时，将80g的a物质投入50g水中，充分溶解后得到的溶液
饱和？
（填”是”或”不是”）
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九年级化学课学完后，实验学校化学兴趣小组学生对“金属活动性顺序”从内容、规律以及应用等方面进行了总结．请你认真填写下列空白：
（1）金属活动性顺序表：K Ca Na______ Al Zn Fe Sn Pb （H）______Hg Ag Pt Au
（2）举出一个金属与酸反应的例子（用化学方程式表示）______
（3）金属与盐发生置换反应，必须至少符合以下两点：
①K Ca Na三种金属非常活泼，不能将金属直接从其盐溶液中置换出来；②______．
（4）写出一个有铜盐生成的反应的化学方程式______．
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