2008年5月12日2点28分,我国四川省汶川等地区发生了里氏8级地震,给人们的生命财产带来了巨大的灾难.为保证灾区一些农村人民的生活用水,需对河水进行净化处理.
(1)从外观看,无色、澄清、透明的水是否一定可作饮用水?说明理由.______;
(2)净水时使用明矾作用是______;
(3)人们常用______方法将取用的浑浊的河水变澄清,在常用的净水措施中,______净化程度最高.
考点分析:
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某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH
-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH
-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:______.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:______.
【实验验证】
(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油. | ______ |
(2)小红设计了如下实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整.
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
______ | ______ | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH______7;冷却到常温pH______7.(填“<”“>”“=”)
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实验是进行科学探究重要的手段.下图是初中教材中出现的几个实验装置请你回答下列问题:
(1)利用A和B的组合可以制取的气体有______,写出制取其中一种气体的化学反应方程式______ 2H
2O+O
2↑
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已知A、B分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种,如图表示向A中逐滴加入B时溶液的pH变化曲线.
请写出你从曲线中收获的信息.
(1)A是
溶液.
(2)C点表示的意义 是
.
(3)小红同学在验证氢氧化钠能否与稀盐酸反应时,操作如图
实验步骤 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
操作图示 | | | |
实验现象 | 无明显现象 | 溶液变红 | 溶液红色褪去 |
实验时小红发觉烧杯外壁发烫、溶液温度升高,小红联想到氢氧化钠固体溶于水溶液温度也升高,那么两实验温度升高的原理是否相同
,理由是
.
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以下各种尾气吸收装置中,适合于吸收易溶性气体,而且能防止倒吸的是
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%如右图为a、b两物质溶解度曲线,请依图回答下列问题:
(1)M点的完整含义为
,
(2)要想从b物质的溶液中获得较多b晶体,
最好用
的方法.
(3)在80℃时,将80g的a物质投入50g水中,充分溶解后得到的溶液
饱和?
(填”是”或”不是”)
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