请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题.
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中,离开实验室.三天后进行观察.
发现问题:三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题:“白色粉末固体物质是什么?”
建立假设:______
设计实验:请你来完成以下实验,把相关内容填写在表格中.
实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
______ | ______ | ______ |
反思与应用:我们学过的哪些物质还具有这样的性质?______,应如何保存这些物质______.
考点分析:
相关试题推荐
化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时,发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应.那么,铜与浓硫酸能否发生反应呢?
[猜想与假设]
猜想1:在常温下能反应;
猜想2:在常温下不能反应,但在加热条件下能反应;
猜想3:在加热条件下也不能反应.
[实验与事实]
操作1:将一小块铜片放入试管中,加入足量的浓硫酸,无明显现象;
操作2:加热该试管,铜片上有气泡生成,并闻到刺激性气味;
操作3:检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略);
操作4:立即停止加热;
操作5:将试管中的残液慢慢倒入少量水中,溶液呈蓝色
[结论与解释]
(1)由以上探究可知猜想______正确的.(填序号)
(2)经检验产生的气体是SO
2,立即停止加热是为了避免产生更多的SO
2;
(3)铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO
2和CuSO
4.
[反思与评价]
(1)操作5中,从安全角度考虑(填“能”或“不能”)______将水倒入剩余的残液里.
(2)探究结论中对产物是SO
2和CuSO
4的判断是否正确______,理由是______.
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识,同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案.
甲方案:利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO
4乙方案:在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO,再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO
4.
请你从安全、节约、环保等方面进行评价,较好的方案是______,理由是:______.
查看答案
小明在学校科学实验室对蜡烛的蜡的组成成分进行实验探究:
实验一:将干冷的烧杯倒罩住点燃的蜡烛,观察到的现象是:在烧杯内壁上有水珠出现.
实验二:将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上,观察到的实验现象是:有黑色颗粒产生,冷却后触摸有滑腻感.
在实验一:烧杯内壁上出现水珠的过程所发生的物态变化是
.
在实验二:白瓷片上出现的黑色颗粒是碳,产生黑色颗粒的原因是
.
通过实验一和实验二,可推断出蜡烛的蜡中一定含有碳和氢元素.
查看答案
某中学研究性学习小组对福州西湖水质的状况进行相关的调查研究.
(1)取水样,静置后过滤.过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、
和玻璃棒.
(2)若要检验西湖水属于硬水还是软水,可用的物质是
.
(3)若要测定西湖水的酸碱度,可选择
.(填字母)
A. 紫色石蕊试液 B.无色酚酞试液 C.pH试纸
(4)工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾,其中塑料制品、易拉罐应投入下列
(填字母)垃圾桶内.
(5)你认为下列行为会造成西湖水质下降的是
.(填字母)
A.在湖边种植花草树木
B.居民将生活污水直接排入西湖
C.某些游客将垃圾随手丢人湖中.
查看答案
X是最简单的有机化合物,可以发生如图所示的变化:
(1)根据题意推断X的化学式为
;
(2)写出图中①、②反应的化学方程式:①
;
②
.
查看答案
(下表是元素周期表的部分信息,请回答下列问题:
1H 氢 | | 2He 氦 |
3Li 锂 | 4Be 铍 | | 5B 硼 | 6C 碳 | 7N 氮 | 8 O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 |
11Na 钠 | 12Mg 镁 | | 13Al 铝 | 14Si 硅 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17Cl 氯 | 18Ar 氩 |
19K 钾 | XCa 钙 | … | | | | | | |
(1)地壳中含量最多的元素的原子序数是
.
(2)分析上表可发现:每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是
,根据此规律,可知图中x=
.你还发现了哪些规律(只写一条)
.
(3)许多元素是人体生命必需的元素,缺乏钙元素易患
(填序号).
①佝偻病;②甲状腺肿大;③坏血病.
查看答案