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已知:A、B、C、D、E、F六种物质是初中化学常见的物质.A、B是单质,C、D、...

已知:A、B、C、D、E、F六种物质是初中化学常见的物质.A、B是单质,C、D、E都是氧化物.A、B、C转化为F的过程较为复杂,F的成份也较复杂,其主要成分是一种红色的固体.试根据各物质间的转化关系完成下列各题.(题中除反应条件未给出外,反应物和产物均已给出.)
(1)写出F中主要成分的化学式:   
(2)写出下列物质转化的化学方程式:
E→B+C:   
A+B→D:   
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(1)常见的红色的固体有铜和氧化铁,但是F是由A、B、C三者相互作用生成的红色的物质,根据其描述可以判定是描述铁生锈的过程,所以ABC为铁、氧气和水.可以推测出F为氧化铁,A、B是单质,C、D、E是氧化物,可以知道C是水,A、B是氧气和铁中一种.E是氧化物分解生成水和B,假如B是铁,氧化物能分解生成水和铁的反应初中阶段基本没见过,故B是氧气,A是铁,所以D就是四氧化三铁.能分解生成水和氧气的只有双氧水,故E是双氧水,将推导出的物质代入反应关系中进行验证. (2)根据(1)中推导出的各物质的成分,结合反应物、生成物以及反应条件进行书写化学方程式. 【解析】 (1)F是由A、B、C三者相互作用生成的红色的物质,可以推测出F为氧化铁,A、B是单质,C、D、E是氧化物,可以知道C是水.E是氧化物分解生成水和B,假如B是铁,氧化物能分解生成水和铁的反应初中阶段基本没见过,故B是氧气,A是铁,所以D就是四氧化三铁.能分解生成水和氧气的只有双氧水,故E是双氧水,故答案为:Fe2O3, (2)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故答案为:2H2O22H2O+O2↑, 铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,故答案为:3Fe+2O2Fe3O4.
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考点分析:
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A、B、C、D、E、F、G、H、I、X都是初中化学中的常见物质,已知D是日常生活中重要的调味品,E、F、G是无色无味的气体,H是一种金属单质,X是一种黑色固体.它们之间有如下转化关系:manfen5.com 满分网
请根据以上信息回答下列问题:
(1)有关物质的化学式:F为______,I为______
(2)有关反应的化学方程式:A与B______.G与X______ 3Fe+4H2O 查看答案
A、B、C、D、E、F、G是常见物质,B是一种气体单质,E是红色的固体单质,D是浅绿色溶液,G是蓝色溶液,它们可以发生如下转化关系:
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(1)推出下列物质的化学式:A______、B______、C______、D______、E______、F______、G______
(2)写出下列转化的化学方程式:EàF:______ 2CuO 查看答案
40g质量分数为36.5%的盐酸与25g大理石恰好完全反应(大理石中的杂质不参加反应).
(1)计算该大理石中碳酸钙的质量分数.
(2)将40g质量分数为36.5%的盐酸稀释为质量分数为10%的盐酸,需要水的质量是多少?
查看答案
碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究.请你参与她的探究活动.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.现象:溶液变成浅红色.结论:①______
【探究实验2】能与酸反应.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.现象:②______.反应的化学方程式为:③______
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性.
【实验方案】设计实验装置如图,并进行实验.
现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳.水和白色固体生成.
请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.(所选试剂不能用酸)
步骤:④______
现象:⑤______
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:⑥______ Na2CO3+H2O+CO2
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根据下列装置图回答问题.
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(1)标号仪器①的名称是______
(2)实验室制取二氧化碳,应选择的发生装置和收集装置为______(填字母序号).
(3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G).
①写出该反应的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2查看答案
试题属性

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