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下列物质的用途只是利用其物理性质的是( ) A.铜丝用来做导线 B.二氧化碳用来...

下列物质的用途只是利用其物理性质的是( )
A.铜丝用来做导线
B.二氧化碳用来作灭火剂
C.天然气用来作燃料
D.稀硫酸用来制氢气
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断. 【解析】 A、铜丝用来做导线,是利用了铜的导电性,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项正确. B、二氧化碳用来作灭火剂,是二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大的性质,既利用了其化学性质,又利用了物理性质,故选项错误. C、天然气用来作燃料,是利用了天然气主要成分甲烷的可燃性,需要发生化学变化才能表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误. D、稀硫酸用来制氢气,是利用了酸能与活泼金属反应的性质,需要发生化学变化才能表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误. 故选A.
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考点分析:
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下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是( )
A.冰雪融化、食物腐烂
B.汽油挥发、工业上制取氧气
C.酒精燃烧、铁生锈
D.水的电解、干冰升华
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“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是( )
A.用布袋代替一次性塑料袋购物
B.使用节能灯泡,提倡节约用电
C.大力发展风能,减少火力发电
D.增加私家车用量,提高生活质量
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某石灰厂新到一批石灰石,其中含有杂质二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不溶
于盐酸,高温不分解).为测定石灰石样品的纯度,某化学研究性学习小组的同学分成三组
实验,测得数据如表:
实验次数123
稀盐酸质量(g)5050100
样品质量(g)203020
剩余物质质量(g)63.473.4113.4
产生气体的质量(g)6.66.6______
(1)在空格中填写数据
(2)该实验中,第______(填数字)组同学的实验中,稀盐酸一定反应完全;第三组实验中,______一定有剩余.
(3)求出该石灰石样品的纯度______
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某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是   
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式   
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
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如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是   
丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指    ,若不发出    ,方可采用上面的装置进行实验.
【实验探究】
经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是   
【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有    物质.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是
    .要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是    查看答案
如图装置可进行若干实验:
(1)若用做收集气体,从    口(填A、B)收集氨气(已知氨气的密度比空气小);若从A口进气,则可收集的气体应满足的条件是    ;若将装置倒置,为收集比空气密度小的气体,可从    口(填A、B)进气.
(2)若此装置充满了水,用来测量气体Y的体积,该气体一般    填“可溶”还是“不溶”)且不与水反应,此时从    口(填A、B)进气.
(3)若此装置用来除去某些气体中混有的杂质气体,此时气体从    (填A、B)口进气.
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