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复合肥料能为农作物提供多种营养元素，下列化肥中属于复合肥料的是（ ） A．NH4...
复合肥料能为农作物提供多种营养元素，下列化肥中属于复合肥料的是（ ）
A．NH4Cl
B．KNO3
C．KCl
D．Ca3（PO4）2
考点分析：
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以下自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（ ）
A．
海水晒盐
B．
风力发电
C．
铁矿石炼铁
D．
太阳能取暖
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实验室中有一样品，已知是由氧化亚铁和氧化铜组成．小科把样品均分成两份，根据学过的知识进行如下实验：
步骤一：将其中一份样品加入过量盐酸得到溶液A；
步骤二：将另一份样品在加热条件下与过量一氧化碳充分反应得到粉末B；
步骤三：将溶液A、粉末B混合，结果产生无色气体0.5克，并得到不溶于物32克和不含Cu
2+的强酸性溶液．
（1）溶液A的溶质中，除生成的氯化亚铁和氯化铜外，还含有______；
（2）计算原样品中氧化铜的质量；
（3）计算粉末B中铁的质量；
（4）原样品中氧化亚铁和氧化铜的质量比为多少？
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2011年9月12日，中国宁波籍科学家屠呦呦因发现青蒿素（化学式为C
15H
22O
5，一种用于治疗疟疾的药物）而获得度拉斯克奖临床医学奖．青蒿素的发现挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命．
（1）青蒿素由______种元素组成；
（2）其中碳、氢、氧元素的质量比为______．
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做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体．黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？
他提出下列猜想：
猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；
猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物．
为了验证上述两个猜想，小科设想：
（1）让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是______；
（2）用C瓶收集通过A、B装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待C瓶冷却后，再把点燃的镁带放入C瓶中．
经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果．
于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用D瓶收集一瓶______气体，把点燃的镁带放入D瓶中，观察到镁带在D瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成．
通过以上实验，得出结论：猜想______ 正确．同时，他对燃烧有了新的认识：______．
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如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系．其中单质Ⅰ为红色固体，氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊．则：
（1）反应①中______ （填化学式）发生了还原反应；
（2）氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有______性，对人体有危害．
（3）根据题意，写出反应④的化学方程式______ 2CO
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