2012年1月份以来，广西龙江河镉污染事件备受关注．污染河段长达30公里，严重威胁着两岸群众的饮水安全．经取样测量，每1000ml受污染的河水中含氯化镉（CdCl
2）0.138㎎．（国家标准GB5749-2006《生活饮用水卫生标准》中镉的含量标准为Cd≤0.005㎎/L．镉的相对原子质量为112），回答下列问题：
（1）CdCl
2中镉元素与氯元素的质量比为______；
（2）计算说明该河段水中氯化镉含量是否超标．
考点分析：
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某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹．
（1）烧瓶中观察到的现象是______．
（2）根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是______．
（3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？
[猜想]猜想①：溶质只有氢氧化钠；
猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
你还需补充的猜想：溶质是______．
[设计实验]请你为这三种猜想设计实验验证方案
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2012年3月6日，包括圆明园兽首在内的一批珍贵文物首次在烟台展出．小霞看到这些240年前的铜质兽首后，她想探究铜是怎么冶炼出来的．
[查阅资料]（1）冶炼铜可以用常见的铜矿石--孔雀石，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu
2（OH）
2CO
3]．碱式碳酸铜是一种绿色的不溶于水的固体，加热易分解，能与酸反应．Cu
2（OH）
2CO
3
2CuO+CO
2↑+H
20，Cu
2（OH）
2CO
3+4HCl═2CuCl
2+CO
2↑+3H
2O．
（2）实验室可以用至少三种方法来制取铜：①用氢气在加热的条件下还原氧化铜（生成铜和水）；②电解氯化铜溶液（生成铜和氯气，氯气有毒）；③用活泼金属从铜的盐溶液中置换．
[设计方案]在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取铜．请你仿照下图①帮她画出另外两种制取铜的流程图．
①
②______；
③______；
[反思评价]（1）上述三种制取铜的方案中，你认为最理想的是______，与其他两种方案比较，它有哪些优点（至少答一点）：______．
（2）铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜[Cu
2（OH）
2CO
3]．铜生锈除了与空气中的氧气和水关外，从碱式碳酸铜的化学式推知，还可能与空气中的______有关．
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某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO
4、CuSO
4的废液，此外还有一些不溶性杂质．若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费．该校化学兴趣小组同学设计了如下图处理方案，请回答有关问题．
（1）废液在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中的______除去．进行过滤操作所需的玻璃仪器有：______．
（2）金属X是______，其加入废液后发生反应的化学方程式为______；溶液Y是______，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为______．
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现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是______，②的名称是______．
（2）用上图仪器组装成气体发生装置：用KClO
3和MnO
2制O
2应选的装置是______（填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H
2，并控制产生H
2的速率，应选______（填字母）．
（3）若用如图装置进行“排空气法”收集制取的O
2，氧气应从______（填“b”或“c”）端导入．若瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从______（填“b”或“c”）端导入．
（4）若用F装置进行CO还原Fe
2O
3的实验，a处的现象为______；该装置中气球的作用是______．
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某化学小组参观制碱厂后，绘制了该厂生产纯碱的工艺流程图如图，据图回答：
（1）流程图Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca（OH）
2和Na
2CO
3，二者加入的顺序能否颠倒？为什么？______．
（2）用一个化学方程式表示出流程图Ⅱ中发生的总反应______．
（3）如果不将氯化铵作为目标产品，即加入氨气不是为了生产出氯化铵，那么，氨气在制碱过程中的作用是______．
（4）工业生产纯碱的流程中，碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是______．
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