如图是“△△牌”钾肥的部分信息：根据该信息计算：
（1）硫酸钾中钾元素与硫元素与氧元素的质量比为______；
硫酸钾的相对分子质量为______．
（2）该钾肥中钾元素的含量最高为多少？（写出计算过程）
考点分析：
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小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
（1）根据现象______，证明实验后生成了水和氨气．
（2）装置B中澄清石灰水______，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程______ NH
3↑+H
2O+CO
2↑．
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结合下列图示装置，回答有关问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：a______；b______．
（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用______（填标号）
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．发生装置可选用______收集氢气的装置可选用______．（填标号）
（4）实验室通常用如图1所示的洗气装置对氧气进行干燥，
里面填装的药品可以是：______（填字母）．
A．浓硫酸 B．氢氧化钠溶液 C．生石灰 D．氯化钠固体
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A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如下图所示．A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂．请回答：
（1）A的化学式为______；点燃A前要______．
（2）反应③的基本反应类型是______；
（3）B的化学式为______，F的化学式为______反应④的化学方程式为______，基本反应类型是______．
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下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分
| 清洁剂名称 | 洁厕灵 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
| 功 能 | 有效清除污垢，除异味 | 漂洗衣物，使色彩更鲜艳 | 快速漂除衣物污渍 |
| 有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
据表回答下列问题：
（1）“洁厕灵”能否与碱性清洁剂混用？
．
（2）“洁厕灵”勿用于大理石清洁的理由是
．
在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是
，
其反应的方程式为
．
（3）“洁厕灵”与“漂白精”不能混用．二者若混合易产生一种有毒气体，化学方程式为：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H
2O，则X的化学式为
．
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为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放．
（1）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：______；
（2）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度增加，原因是______．
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