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下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（ ） A．它们表示四种不同的元素 B．...
下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（ ）
A．它们表示四种不同的元素
B．①④表示的是阳离子
C．②表示元素在化合物中常显+3价
D．以上均为非金属元素
考点分析：
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下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
A．天然气、水、液态空气
B．氢气、海水、硫酸铜
C．纯碱、矿泉水、食盐
D．汞蒸气、干冰、石油
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研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究，请你参与实验．
（1）我们在学习碳酸钠和碳酸氢钠的时候，做过如如图装置的实验．向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象．用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，观察现象．
通过比较试管甲中的两次反应，填写下表：
| 碳酸钠+盐酸 | 碳酸氢钠+盐酸 |
| 实验现象 | | |
| 化学反应方程式 | | |
写出乙中反应的化学方程式：______．
（2）以前实验室制备纯碱（Na
2CO
3）的主要步骤为：将饱和NaCl溶液倒入烧杯加热，控制30-35℃，搅拌下分批加入研细的NH
4HCO
3固体，加料完毕，保温30分钟，静置、过滤得NaHCO
3晶体．用少量蒸馏水洗涤除去杂质、抽干，转入蒸发皿中灼烧得Na
2CO
3固体．
四种盐在不同温度下的溶解度表：（g/100g水）
温度
溶解度 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 100℃ |
| NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 39.8 |
| NH4HCO3 | 11.9 | 15.8 | 21.0 | 27.0 | - | - | - | - |
| NaHCO3 | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.5 | 16.4 | - |
| NH4Cl | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.3 | 77.3 |
①静置后只析出NaHCO
3晶体的原因______；
②过滤所得母液中含有NaHCO
3、NaCl、NH
4Cl、NH
4HCO
3，加入适当试剂并作进一步处理，使______（填化学式）循环使用，回收得到NH
4Cl晶体．
（3）分别取碳酸氢钠4.2g和碳酸钠5.3g放入相同大小的锥形瓶中，分别在密闭条件下加入相同质量、相同浓度的盐酸（足量）．在相同的条件下，测量出生成气体的体积，得到时间-体积关系曲线图应为______．
通过分析和计算说明你的理由．
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化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数．
Ⅰ．甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后，用下图所示装置以合理的操作步骤测定（假设杂质始终不发生变化）．
（1）实验中持续通入干燥的氮气．加热前缓缓通入一段时间，其作用是______
（2）反应结束后，甲同学熄灭了喷灯的火焰后，马上停止通入N
2，他的操作对吗？说明理由______
（3）如果氢氧化钠溶液是足量的，对二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同学用氢氧化钠溶液的增重测定出氧化铁的质量分数将______（选填“偏大”、“偏小”或“准确”），原因是______，若有误差，则减小误差的改进措施是______．
Ⅱ．乙同学取矿石样品10g，加入足量稀盐酸，完全反应后，共用去稀盐酸112.5g，过滤得到滤渣2.5g （假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应）．请你和乙同学-起计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数和反应后溶液中氯化铁的质量分数．（计算过程中保留二位小数，最后精确到0.1%）
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近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．可用______测定水的酸碱度．检验水是硬水还是软水，可用的物质是______．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法______．
（2）下列关于水的说法不正确的是______（填序号）．
①水能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂
②水通电可以得到氢气和氧气，说明水中含有氢气和氧气
③通过静置、吸附、过滤、消毒得到的水是纯净物
④禁止使用含磷洗衣粉是防止水体富营养化的一项措施
⑤地球上水资源储量丰富，但可利用的淡水却很少．
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已知：A、B、C、D、E、F六种物质是初中化学常见的物质．A、B是单质，C、D、E都是氧化物．A、B、C转化为F的过程较为复杂，F的成份也较复杂，其主要成分是一种红色的固体．试根据各物质间的转化关系完成下列各题．（题中除反应条件未给出外，反应物和产物均已给出．）
（1）写出F中主要成分的化学式：
．
（2）写出下列物质转化的化学方程式：
E→B+C：
；
A+B→D：
．
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