如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：
（1）溶液X是______（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A的名称是______．
（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为______．
（3）若X是稀盐酸，C是单质，则C的名称是______．
（4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为______．
考点分析：
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某化学兴趣小组利用课余时间在实验室进行如下两个探究实验：
探究一：利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体．
（1）红色固体是______；溶液乙中溶质是______．
（2）写出步骤①的化学方程式：______；
探究二：某硫酸亚铁晶体热分解研究
该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按如图所示高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究．
（3）①装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有______，装置C中高锰酸钾溶液褪色，说明产物中还有______．②硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液，则装置A中红棕色固体是______．
③D装置中球形干燥管的作用是______，氢氧化钠溶液的作用是______．
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根据下图装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：①______ ②______
（2）写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：______．检验二氧化碳是否收集满的方法是______．
（3）若用G来收集二氧化碳，二氧化碳应从______进（选“a”或“b”），制取二氧化碳最好选择的发生装置是______（选择“B”或“C”），与另一个装置相比，其主要优点是：______．
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科学探测发现月球贮存有一定数量的冰尘混合物、甲烷和钛铁矿（主要成分FeTiO
3）资源．人类有望利用月球上的水资源，并通过电解获取氢气为火箭提供燃料，获取的氧气可逐渐形成或供呼吸的大气层，用来满足植物和人类所需．下图是根据科学家设想的有关人类利用月球资源的流程图．
（1）得到净化水的过程中，可做吸附剂的物质有______（填一种物质名称）
（2）该流程图中可循环利用的物质是______和______
（3）推测流程图中的“金属单质”是______
（4）根据流程图的信息，写出CO和H
2反应的化学方程式______ CH
4+H
2O
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青少年正处在生长发育期，应注意营养均衡，膳食合理．
（1）有些青少年不爱吃蔬菜、水果，影响生长发育，这主要是由于摄入
（填序号）不足而引起的．
①维生素 ②油脂 ③蛋白质
（2）“XX糕点”主要营养成分如下表所示．请根据该表回答．
| XX糕点 |
| 营养素 | 每100g含有 |
| 蛋白质 | 4.8g |
| 油脂 | 20g |
| 糖类 | 40g |
| β-胡萝卜素（维生素类） | 1.8mg |
| 碳酸钙 | 400mg |
①所含营养素中属于无机盐的是
，没有列出的一类营养素是
．
②正常情况下，人每日摄入的油脂不超过60g，由此计算，每日食用该糕点最多不应超过
g．
③糖类是人体所需
的主要来源．
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用“
”和“
”分别代表两种不同的单质分子A
2和B
2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：
（1）参加反应的A
2与生成物分子的个数比为______．
（2）依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是______．
（3）若3g A
2完全反应，得到17g产物．已知B
2的相对分子质量为28，则生成物的相对分子质量为______．
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