某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些石灰石矿石，准确称取样品10g放于烧杯中（杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应，也不分解），向其中加入足量的稀盐酸，根据实验测得的数据绘制右图．回答：
（1）10g样品可以产生二氧化碳______克．
（2）该样品中碳酸钙的质量分数是多少．
考点分析：
相关试题推荐
化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A溶液反应的实验，有沉淀产生，同学们对浑浊液过滤，得到澄清滤液．第二小组甲、乙、丙三位同学对该实验进行了一系列的探究．
探究一 A溶液中的溶质是什么？
相关资料：Ⅰ．CaCl
2+Na
2CO
3=CaCO
3↓+2NaCl
Ⅱ．CaCl
2溶液呈中性
（1）提出假设：第二小组同学认为A溶液的溶质有两种可能：①是
，②是
．
（2）设计实验：第二小组同学设计了如下方案并进行实验：第一小组同学肯定了他们的实验结论．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量A溶液于试管中，向其中滴加 溶液 |
| 假设①正确． 碳酸钠与其反应的化学方程式为 ． |
探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
提出假设：
（3）甲的合理猜想
；丙的合理猜想
．
（4）实验验证：乙同学针对自己的猜想进行了如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 | 没有气体产生 | 猜想不成立 |
你认为乙同学的实验结论是否正确？
，其理由是
．
查看答案
实验结束时，同学们将含有CuSO
4、ZnSO
4、FeSO
4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染．于是几位同学利用课余处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属．实验过程如下：
请回答：
（1）操作1是
，固体A的成分
，
（2）固体C是
．滤液1和滤液2中溶质相同，该溶质是
．
（3）写出加入过量锌粉的其中一个反应的化学方程式
；
加入足量稀硫酸发生反应的化学方程式
．
查看答案
X、Y两种固体物质的溶解度曲线如右图所示．回答下列问题：
（1）由X、Y的溶解度曲线可判断，在
℃时X、Y两种物质的溶解度相等．
（2）60℃时，X、Y、Z三种固体物质的溶解度由大到小的顺序是
．
（3）从混有少量X的Y溶液中分离出物质Y的方法是
．
（4）60℃时，把20g固体X加到50g水中，充分搅拌，得到溶液的质量为
克，若该溶液是不饱和溶液，不改变溶液的溶质质量分数，使该溶液变成饱和溶液的方法是
．
查看答案
请根据如图所示回答下列问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：①
，②
；
（2）实验室欲用氯酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是
，产生氧气的化学方程式为
；
（3）已知过氧化钠（Na
2O
2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）a→
．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是
．
（4）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是
、
；
（5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（只答出一条即可）
．
查看答案
下图是氧元素、铝元素在周期表中的位置及有关的结构示意图：
请回答下列问题：
（1）铝元素的原子序数为
；属于铝离子的结构示意图是
（填序号，下同）；
（2）右图中属于氧原子的结构示意图的是
；
（3）氧元素与铝元素最本质的区别是
；
A．中子数不同 B．质子数不同
C．相对原子质量不同 D．电子数不同．
查看答案
