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下列发生化学变化的是（ ） A． 对着干燥的玻璃片呼气 B． 用墨汁作画 C． ...
下列发生化学变化的是（ ）
A．
对着干燥的玻璃片呼气
B．
用墨汁作画
C．
用浓硫酸在纸上画画
D．
切割玻璃
考点分析：
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淀粉是人的重要能源，等质量的下列物质中淀粉含量最大的是（ ）
A．牛奶
B．番茄
C．大米
D．鱼
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某班同学完成制取二氧化碳的实验后，对回收的盐酸和氯化钙混合溶液（不考虑其他杂质）进行了以下实验：取40mL该溶液于烧杯中，滴入40g溶质质量分数为13.8%的K
2CO
3溶液．滴入K
2CO
3溶液质量与生成沉淀质量的关系如图所示．求：
（1）所取40mL溶液中HCl和CaCl
2的质量．
（2）实验结束后，若将烧杯中的物质蒸干，得到固体的质量．
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在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放．请按要求回答问题：
（1）现欲配制50g 5%氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是______（填序号）．
（2）用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏左，接下来的操作是______．
（3）在量取蒸馏水体积时，若读数方法错误，如______视，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数______（填“＜”或“＞”）5%．
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在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na
2O粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]可能有一种气体和另一种物质生成；
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是______
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______．
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是______．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈______性．
（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na
2CO
3，小宁认为不可能，他可选用______试剂来验证另一种物质是否是Na
2CO
3．
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化学老师交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：
【提出问题】
猜想I：没变质，全部是NaOH；
猜想II：部分变质，既含有NaOH又含有Na
2CO
3；
猜想Ⅲ：完全变质，全部是Na
2CO
3．
| 盐溶液 | NaCI | Na2CO3 | BaCl2 |
| pH | 等于7 | 大于7 | 等于7 |
【设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成，并回答所给问题．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①称取上述氢氧化钠固体样品溶于水中，水配成溶液，向溶液中滴加 ①______至过量，充分反应后，静置． | 产生白色沉淀 | 说明久置固体中，一定含有______（填化学式）． |
| ②用玻璃棒蘸取少量①中充分反应后的上层清液滴在一小块pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pH | pH=11 | 说明久置固体中，还一定含有______ （填化学式）． |
滴加过量①溶液的目的是______
【实验结论】通过实验，说明上述猜想中______是正确的．
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是______（用化学方程式表示）．
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