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我国使用“长征”系列运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反...
我国使用“长征”系列运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4═N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，该反应的基本类型是（ ）
A．化合反应
B．分解反应
C．置换反应
D．复分解反应
考点分析：
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下列发生化学变化的是（ ）
A．
对着干燥的玻璃片呼气
B．
用墨汁作画
C．
用浓硫酸在纸上画画
D．
切割玻璃
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淀粉是人的重要能源，等质量的下列物质中淀粉含量最大的是（ ）
A．牛奶
B．番茄
C．大米
D．鱼
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某班同学完成制取二氧化碳的实验后，对回收的盐酸和氯化钙混合溶液（不考虑其他杂质）进行了以下实验：取40mL该溶液于烧杯中，滴入40g溶质质量分数为13.8%的K
2CO
3溶液．滴入K
2CO
3溶液质量与生成沉淀质量的关系如图所示．求：
（1）所取40mL溶液中HCl和CaCl
2的质量．
（2）实验结束后，若将烧杯中的物质蒸干，得到固体的质量．
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在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放．请按要求回答问题：
（1）现欲配制50g 5%氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是______（填序号）．
（2）用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏左，接下来的操作是______．
（3）在量取蒸馏水体积时，若读数方法错误，如______视，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数______（填“＜”或“＞”）5%．
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在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na
2O粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]可能有一种气体和另一种物质生成；
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是______
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______．
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是______．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈______性．
（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na
2CO
3，小宁认为不可能，他可选用______试剂来验证另一种物质是否是Na
2CO
3．
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