某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO
4、ZnSO
4、FeSO
4的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们设计了如图的实验方案：
试回答：
（1）步骤①中锌粉必须过量的原因是______．
（2）写出步骤①中任一反应的化学方程式______．
（3）要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是______．
（4）若实验过程中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸锌的质量______（填“＞”、“＜”或“=”）原废液中硫酸锌的质量．要计算该废液中硫酸铜质量，必须要称量______的质量．
考点分析：
相关试题推荐
人类的生产、生活离不开金属．
（1）地壳中含量最高的金属元素是______．
（2）在建筑工地露天放置的钢铁容易生锈，钢铁生锈实际是铁与空气中的______发生化学反应，所以在钢铁表面涂油、刷漆等，能防止钢铁生锈．
（3）人们常用“铜墙铁壁”来形容物体的坚固．但铁在一定条件下也能发生各种反应，如铁丝在氧气中燃烧，反应的化学方程式是______ Fe
3O
4
查看答案
某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a______，b______．
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______ （填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是______．
（3）该小组又设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．当打开K
2、关闭K
1时，可以利用 I、III装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是______； 若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______．
查看答案
实验室制取二氧化碳气体，甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸．为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论．请回答下列问题：
（1）查找资料：氯化钙溶液呈中性
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 甲 | 取样于试管中，滴加______试液 | 试液变红 | 有盐酸 |
| 乙 | 取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量 | ______ | 有盐酸 |
（2）丙同学取样于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的结论．甲、乙认为丙的实验设计不合理．理由是______．
（3）为了从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体，同学们认为加入稍过量的______（填化学式），经______、蒸发等操作后即可完成．
查看答案
某市有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水．当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料．通过对雨水的酸碱度进行测定，发现其pH值小于5.6，得知该雨水属于酸雨，对该地区环境造成极大破坏．
（1）分析该镇下酸雨的原因______
（2）举一例说明酸雨对环境造成的危害______
（3）用熟石灰可以处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是______
（4）汽车排放的尾气（CO、SO2与NO等物质）将会加重空气污染，其治理方法有：在汽车的排气管上装一个“催化转化器”．其作用是使CO和NO反应，生成N2和CO2．写出该反应的化学方程式______ 2CO
2+N
2
查看答案
在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．以下是某化学反应的微观示意图：在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，反应前后分子种类变化的微观示意图如下：
请回答以下问题：
（1）该反应中甲物质的化学式为______，构成该物质的微粒是______．该反应的基本类型为______．
（2）分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条）：宏观方面：______微观方面：______
查看答案
