实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题．
（1）A装置中发生反应的化学方程式是______．
（2）根据A装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是______．
（3）从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是______．
（4）E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出．现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是______口（选填“a”或“b”）．
考点分析：
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用不纯的锌与稀硫酸反应能加快产生氢气的速率，实验室用13g锌粉和2g铜粉的混合物与足量的稀硫酸反应，可生成多少克氢气？
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李老师在指导学生记忆化学方程式时指出很多反应可以归纳，如：氧化铜、氢氧化铜、碳酸铜等与硫酸反应时生成物中都含有硫酸铜和水．同学们兴趣很高，也进行了归纳：
（1）甲物质与盐酸反应时生成物中有NaCl和H
20，甲物质可以是______和______（请填两种不同类别物质的化学式）；上述转化过程中，属于中和反应的化学方程式是______．
（2）A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质，其中D是一种紫红色金属单质，它们之间的转化关系如图所示，反应条件均已略去．图中E的化学式是______；若A是化合物，反应A+B→C+D的化学方程式是______ Cu+CO
2
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（1）阅读下面短文并回答有关问题：
盐酸是一种用途广泛的物质，在实验室中用盐酸与其它物质反应可以制得多种气体，其中一种气体的化学式是______．盐酸在工业上有多种用途，其中一种用途是______．四氯化硅（SiCl
4）是制造半导体材料硅的中间原料，在空气中容易吸收水蒸气生成H
4SiO
4和HCl而产生白色烟雾，这一过程的化学方程式是______．
（2）对所学的知识进行自己的理解与建构，并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法，请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题．
| 理解与建构 | 判断与解释 |
| 例1：物质与氧气的化合反应都是氧化反应 | 正确 |
| 例2：所有的原子核内都有质子、中子 | 不正确，如：H的原子核内没有中子 |
| 练1：合成材料的应用于发展，既方便了人类的生活，也带来了“白色污染”等环境问题 | |
| 练2：一种单质中只含有一种元素，一种混合物中至少含有两种元素 | |
| 练3：在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的有机物，其组成中只含有C、H两种元素． | |
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（1）从C、H、O、N、S这5种元素中选择恰当的元素，用离子符号或化学式填空（答案有多种的只需要写出一种即可）．
| 空气中含量最多的单质 | 2个硫酸根离子 | 相对分子质量为34的化合物 | 有四种元素组成的氮肥 |
| | | |
（2）写出下列反应的化学方程式（答案有多种的只需要写出一种即可）．
| ①实验室用高锰酸钾制氧气 | |
| ②乙醇在空气中完全燃烧 | |
| ③有单质铜参加的置换反应 | |
| ④有沉淀生成的复分解反应 | |
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对于反应：X+Ca（OH）
2=Y+Cu（OH）
2↓，下列分析中正确的是（ ）
A．该反应类型可能是置换反应
B．X 和Y 的相对分子质量之差为18
C．X 可能是CuCl
2或Fe
2（S0
4）
3D．Y 可能是CaCl
2或Ca（N0
3）2
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