某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀(如右图所示)的无色溶液,他们对此产生了兴趣.
[提出问题]这瓶溶液究竟是什么?
经过询问实验老师平时的药品保管得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种.为了确定该药品,他们首先进行了理论分析:
(1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是______.
(2)小英提出,碳酸氢钠、硝酸钠也不可能,你认为她的依据是______.
为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如下实验.
[设计实验]
实验操作 | 实验现象 |
取少量样品于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液,静止一段时间,倾去上层清液,向沉淀中继续滴加稀盐酸 | 先出现白色沉淀,后产生大量气泡 |
[实验结论]
(3)该瓶无色溶液是______.生成白色沉淀过程的化学方程式是______.
[实验反思]
(4)小强认为上述设计实验还可简化,仍能达到目的.小强的实验操作是______.经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性,其余三种盐的溶液呈中性,请你再设计一种实验方法,确定该溶液究竟是哪种盐.简述实验操作和现象______.
考点分析:
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实验装置的设计和组装是一个改进的过程,请观察下列装置并回答相关问题.
(1)A装置中发生反应的化学方程式是______.
(2)根据A装置的适用条件改进后得到B装置,其中仪器c的名称是______.
(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气,对应的编号是______.
(4)E装置从a、b中某一个接口进气,可以代替C、D装置收集气体,并且可以减少气体向空气中的逸出.现用A、E装置来制取并收集氧气,连接A装置的应是______口(选填“a”或“b”).
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用不纯的锌与稀硫酸反应能加快产生氢气的速率,实验室用13g锌粉和2g铜粉的混合物与足量的稀硫酸反应,可生成多少克氢气?
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李老师在指导学生记忆化学方程式时指出很多反应可以归纳,如:氧化铜、氢氧化铜、碳酸铜等与硫酸反应时生成物中都含有硫酸铜和水.同学们兴趣很高,也进行了归纳:
(1)甲物质与盐酸反应时生成物中有NaCl和H
20,甲物质可以是______和______(请填两种不同类别物质的化学式);上述转化过程中,属于中和反应的化学方程式是______.
(2)A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质,其中D是一种紫红色金属单质,它们之间的转化关系如图所示,反应条件均已略去.图中E的化学式是______;若A是化合物,反应A+B→C+D的化学方程式是______ Cu+CO
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(1)阅读下面短文并回答有关问题:
盐酸是一种用途广泛的物质,在实验室中用盐酸与其它物质反应可以制得多种气体,其中一种气体的化学式是______.盐酸在工业上有多种用途,其中一种用途是______.四氯化硅(SiCl
4)是制造半导体材料硅的中间原料,在空气中容易吸收水蒸气生成H
4SiO
4和HCl而产生白色烟雾,这一过程的化学方程式是______.
(2)对所学的知识进行自己的理解与建构,并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法,请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题.
理解与建构 | 判断与解释 |
例1:物质与氧气的化合反应都是氧化反应 | 正确 |
例2:所有的原子核内都有质子、中子 | 不正确,如:H的原子核内没有中子 |
练1:合成材料的应用于发展,既方便了人类的生活,也带来了“白色污染”等环境问题 | |
练2:一种单质中只含有一种元素,一种混合物中至少含有两种元素 | |
练3:在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的有机物,其组成中只含有C、H两种元素. | |
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(1)从C、H、O、N、S这5种元素中选择恰当的元素,用离子符号或化学式填空(答案有多种的只需要写出一种即可).
空气中含量最多的单质 | 2个硫酸根离子 | 相对分子质量为34的化合物 | 有四种元素组成的氮肥 |
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(2)写出下列反应的化学方程式(答案有多种的只需要写出一种即可).
①实验室用高锰酸钾制氧气 | |
②乙醇在空气中完全燃烧 | |
③有单质铜参加的置换反应 | |
④有沉淀生成的复分解反应 | |
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