小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果见好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 | KClO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | ______ |
② | 1.2g | CuO 0.5g | ______ |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g | ______ |
(1)上述实验应测量的“待测数据”是______;
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更______(选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,______(简述操作和现象 ).
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是______.
考点分析:
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如图1是实验室常用的一些装置.
(1)仪器a的名称是______;
(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是______(填序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是______;
(3)用装置A与C连接制取并收集氧气,则装置A中反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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如图所示A~F是初中化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“→”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出).其中A是紫红色金属,B常温下是气体,C是人体胃液中含有的酸.
(1)A的一种用途是______;
(2)B的化学式为______;
(3)D物质属于______(选填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”);
(4)E和F反应的化学方程式为______;
(5)如图转化关系中没有涉及到的基本反应类型是______.
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工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO
2混合气体中的CO
2捕捉并回收CO,其基本过程如图所示(部分条件及物质未标出).
(1)反应②分离出的CO
2可制成干冰,干冰常用于
;
(2)反应①在“反应分离室”内进行.将NaOH溶液与CaCO
3分离的操作是
;
(3)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为
;
(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有
.
A.捕捉到的CO
2可制备其它化工产品,减少了温室气体排放.
B.“反应分离室”中的反应要吸收大量热.
C.整个过程中,只有一种物质可循环利用.
D.能耗大是该捕捉技术的一大缺点.
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紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生素B、维生素C、锌、铁、钙、硒等.
(1)紫薯中维生素
(选填“A”、“B”或“C”)可预防坏血病;
(2)紫薯中还缺乏一种能给人体功能的营养素是
;
(3)紫薯中的硒元素被誉为“抗癌大王”.硒元素的部分信息如图2,则下列说法中正确的是
;
A.硒元素的相对原子质量为78.96g B.一个硒原子中有34个中子
C.硒原子结构示意图中的X=18 D.硒元素在化合物中可能显-2价
(4)紫薯种植常需施用复合肥.现有硝酸铵、硝酸钾、氧化钾、氯化铵、碳酸钾几种化肥,其中属于复合肥的是
.
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请从指定的H、N、O、S、Al五种元素中选择合适的元素,按下列要求用化学用语表示:
(1)金属元素
;
(2)空气中含量最多的气体
;
(3)人体含量最多的物质中氧元素的化合价
;
(4)中和反应
(写一个).
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