下表列出了KNO
3与NaCl在不同温度时的溶解度：
| 温度（℃） | | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| KNO3的溶解度（g） | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
| NaCl的溶解度（g） | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
（1）现有含123gKNO
3与17.9gNaCl的混合物，某同学设计了以下实验除去KNO
3中的NaCl（操作过程中不考虑额外的水损失）．
①向混合物中加入适量水，加热溶解；
②继续加热溶液至100℃并恒温蒸发浓缩；
③将溶液降温至10℃，仅得到KNO
3晶体，过滤，将所得KNO
3晶体洗涤并干燥．
A．步骤②中，为确保没有晶体析出，溶液中至少要保留______g水；
B．步骤③中，最多可得到KNO
3晶体______g；
C．根据上述实验可概括出除去KNO
3中少量NaCl的主要步骤：
加热溶解→蒸发浓缩→______→过滤→洗涤→干燥；
D．洗涤时，应选用少量______（选填“热水”或“冷水”）．其目的是：______；
（2）除去NaCl中少量KNO
3的一种方法是：将NaCl和KNO
3的混合物置于适量水中，加热，搅拌，待KNO
3全部溶解，趁热过滤，将过滤所得的NaCl晶体进行洗涤和干燥．上述方法中，趁热过滤的目的是：______；
（3）取23.4gNaCl和40.4gKNO
3，加70g水，加热溶解．在100℃时蒸发掉50g水，维持该温度过滤，得到的晶体质量为______g；将滤液冷却至10℃，充分结晶，写出析出的晶体的化学式：______．
考点分析：
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如图是某浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容．
（1）将浓盐酸敞口放置，其质量分数会变小，这是由于浓盐酸具有较强的______，所以浓盐酸必须密封保存；
（2）将该瓶浓盐酸全部配制成溶质质量分数为11.8%（密度约为1.06g/mL）的盐酸，需加入水______mL（ρ
水=1g/mL）；
（3）含杂质40%的石灰石100g与足量稀盐酸充分反应，理论上可得到CO
2多少克？（假设杂质不与稀盐酸反应）
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某研究性学习小组利用如图所示实验装置进行了以下探究实验．步骤如下：
①检查装置气密性，加入锌粒和稀硫酸；
②关闭K
2、打开K
1，待气泡连续均匀产生，立即关闭K
1、打开K
2，并开始计时；
③待丁中收集到10mL水，结束计时；
④换不同溶质质量分数、不同体积的稀硫酸，与质量相同的同一种锌粒重复上述实验；
⑤将每次实验的数据记录于下表：
| 硫酸用量（mL） | 40 | 40 | 20 | 20 | 20 | 10 | 10 |
| 硫酸的溶质质量分数（%） | 9.8 | 39.2 | 9.8 | 19.6 | 39.2 | 19.6 | 39.2 |
| 收集所用时间 | 4′03 | 1′36 | 4′12 | 3′30 | 1′40 | 3′42 | 1′48 |
（1）写出乙中反应的化学方程式：
；
（2）该实验的目的是：
；
（3）上述实验证明：
对该反应中氢气产生的速率有显著影响；
（4）若要快速制取大量氢气，可在乙中加入几滴硫酸铜溶液，但加入的量不可过多，原因是：
（用化学方程式表示）．
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以下是今年我市实验操作考察的内容，请回答相关问题．
【实验目的】证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应且生成了新物质；
【实验原理】
（用化学方程式表示）；
【药品仪器】
【实验步骤】
①取
（选填“A”或“B”）中试剂加入至D中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色；
②用
（填仪器名称）向①中溶液滴加稀盐酸，直至红色消失；
③向②中溶液继续滴加过量稀盐酸，溶液保持无色；
④用F蘸取③中溶液，在酒精灯上灼烧，有白色固体产生．
【思考拓展】
（1）步骤③的目的是：
；
（2）如不使用酸碱指示剂，进一步确认步骤④中的白色固体不是氢氧化钠的方法是：
；
（3）已知酚酞试液在不同pH时的变色情况如下表．某同学发现：向某氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，溶液显无色；逐滴滴加稀盐酸，溶液先变红，后褪至无色．你认为该氢氧化钠溶液滴加酚酞试液显无色的原因可能是：
．请设计实验证明你的猜想（写出简要的操作步骤与现象：
．
| pH | ＜8.2 | 8.2～10.0 | ＞10.0 |
| 颜色 | 无色 | 红色 | 无色 |
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如图是为探究物质燃烧条件设计的实验．甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧．
（1）该实验主要探究的燃烧条件是
；
（2）白磷（P
4）燃烧的产物与红磷相同，请写出白磷燃烧的化学方程式：
；
（3）如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为
，应做到：①白磷
；②将锥形瓶B
．
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最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”：在细长的容器中加入双氧水和发泡剂（用于产生泡沫），仅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物质M，立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出，源源不断就像挤不完的牙膏．
（1）M的作用是
；
（2）写出有关的化学方程式：
；
（3）用溶质质量分数较大的双氧水做此实验将获得更好的喷发效果，原因是：
．
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