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如图所示为实验室常用的实验装置: 据图回答下列问题: (1)写出带标号仪器的名称...

如图所示为实验室常用的实验装置:
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据图回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①______ ②______
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的制取装置是______(填序号,下同);若用E装置收集氧气发现内有红色水珠,则形成该现象的可能原因是______
(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为______,应选用的制取装置是______
(4)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是______,植物油上方原有的空气对实验的结果______(填“有”或“没有”)明显影响.
(1)识别常见仪器. (2)根据高锰酸钾制取氧气的发生装置图形及其注意事项即可. (3)根据发生装置的选择条件即可. (4)根据物理知识(压强变化)即可. 【解析】 (1)识别一些常见仪器,故答案为:长颈漏斗;集气瓶. (2)实验室用高锰酸钾制取氧气属于固体和固体加热制取气体,放棉花的目的是防止高锰酸钾粉末随气流进入导管,故答案为:A;试管口未放棉花. (3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,发生装置属于固体和液体不加热制气体,故答案为: 2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑,B. (4)此方法是根据随着二氧化碳的增多,内部压强也随之增大,迫使水进入量筒,即量筒中水的体积就是二氧化碳的体积,所以要避免二氧化碳溶于水造成误差,故答案为:防止二氧化碳溶于水造成实验误差;没有.
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考点分析:
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已知A、B、C、D、E、F为常见物质,其中A、B含有相同的元素,B、E为氧化物,C、D、F都为单质.它们相互转化的关系如图所示
(图中反应条件略去).
(1)X在反应①中起______作用.
(2)写出有关物质的化学式:A______、C______
(3)若F不溶于稀硫酸,写出反应③的化学方程式______ Cu+H2O 查看答案
下列是初中化学常见的物质,根据要求回答问题:
C 
---D 
---E 
---F
(1)A溶于水时放热,且水溶液中滴入紫色石蕊试液,溶液呈现红色,则A的化学式为   
(2)红色固体B 遇A的稀溶液能形成黄色溶液,其变化的化学方程式是   
(3)C、D、E、F分别属于酸、碱、盐、氧化物中的一种,且每两种物质相遇,其现象如图所示:(提示:碱、盐溶于水参与反应;“---”表示不反应或无现象,“↑”表示气体,“↓”表示沉淀)C与F反应的反应类型是    ;E与F反应的化学方程式为    .当D、E相遇,且D过量时,会发生化合反应,其反应的化学方程式为    查看答案
随着水资源的污染越来越严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注.请参与讨论下列有关问题:
(1)下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是:    (填序号).
①水的蒸馏     ②水的蒸发     ③水的电解       ④水的净化
(2)若要测定井水的酸碱度,可选项用    来测定.
(3)学校附近的某工厂近期排出的废液中含有大量的硫酸铜,对人体及农作物有害.为帮助工厂治理废水并回收铜,同学们分别提出了一些方案:
A、向废液中加入铁粉               B、向废液中加入稀盐酸
C、向废液中加入氢氧化钠           D、向废液中加入活性炭
你认为最合理的方案是   
(4)水是常用的溶剂.若要配制50g 5%的氯化钠溶液,需要进行如下的操作:①计算(需要氯化钠2.5g);②用托盘天平称量2.5g氯化钠;③用    (填“10mL”或“50mL”)量筒量取    mL水;④将两者置于烧杯中,用    搅拌.
(5)茶杯内的纱网,可将茶与茶水分离,便于饮用.该设计与化学实验中的    操作原理是一致的. 查看答案
(1)用适当的数字和符号填空:
①一个氧分子    ②二个氮原子    ③一个氢氧根离子    ④氧化镁中镁元素为+2价    ⑤氨水的化学式   
(2)现有C、H、O、K、Ca五种元素,请选用其中的一种或几种元素,填写符合下列要求的化学式(各写一个):
①作补钙剂的盐是    ②属于金属氧化物的是    ③属于有机酸的是    ④改良酸性土壤的碱是   
(3)请按照要求写出初中化学教材中水做反应物的化学方程式:(两个化合反应的生成物的类别必须不同)
①分解反应:    ②化合反应:    ③化合反应:    查看答案
A、B、C三种物质各15g,当它们相互反应完成时,生成30g新物质D.若再增加10gC,它们又继续反应到完成时,A与C恰好消耗完毕.则参加反应的A与B的质量比是( )
A.2:3
B.2:1
C.3:2
D.1:1
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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