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初中化学试题 >
现有白纸、10%的NaOH溶液(A)、5%的硫酸溶液(B)、5%的紫色石蕊试液(...
现有白纸、10%的NaOH溶液(A)、5%的硫酸溶液(B)、5%的紫色石蕊试液(C).设计出《雨落叶出红花开》的趣味实验.先在白纸上用玻璃棒蘸(填序号、下同
画上花,再蘸
画上叶,将白纸挂上墙,用
向纸上喷洒即可.实验的化学原理是
试液遇
变红,遇
变
色.
正确连接如图所示的装置进行实验,可以验证某混合气体的成分是CO
2和CO(每套装置限用一次).请回答下列问题:
(1)从左到右连接装置导管口的顺序是:混合气体→
→
→
→
→
→②→尾气处理(填导管接口序号),证明混合气体含CO
2的现象是
.
(2)试写出有关证明CO存在的化学反应方程式:
;
.
考点分析:
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波尔多液制取:用生石灰放盛有水的铁制容器中搅拌后全变成熟石灰,再倒入少量CuSO
4溶液,充分搅拌后就制得波尔多液.在各步转化的化学反应中,所属化学反应基本类型不包括的是
;写出上述发生反应的三个方程式:①
;②
;③
.
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刘仪对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图)产生了兴趣.他拟定“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.刘仪通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占四分之一,其余主要为二氧化碳和氮气.探究分两步进行.
(1)测量鳔内气体的体积.刘仪设计了两种方法:
A:用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积.
B:在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图).
你认为其中测量结果不准确的一种方法是______,理由是______;
(2)探究鳔内气体的成分.现有两集气瓶的鳔内气体,请你帮助小明设计实验进行验证.
实验目的 | 实验方法 | 实验现象 |
验证鳔内含O2 | ______ | ______ |
验证鳔内含CO2 | ______ | ______ |
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某化学兴趣小组在做Fe和CuSO
4溶液反应实验时,发现生成Cu的同时有气泡产生.为了进一步研究做了如下实验:
①取8.5g Fe粉放入一定量的CuSO
4中,反应完成后,滤出固体,洗涤、干燥后称量,固体质量为9.2g.
②将9.2g固体与一定质量分数的稀盐酸充分反应,消耗盐酸50.0g,根据实验绘制反应产生氢气的质量与反应时间的关系见图.求:
(1)稀盐酸的质量分数、与稀盐酸反应的Fe的质量.
(2)与CuSO
4反应的Fe的质量.
(3)与CuSO
4反应的Fe的质量及与盐酸反应的Fe的质量之和______8.5g(选填“>”、“<”或“=”).对此结果作出你的解释______.
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“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术.他向包有过氧化钠(Na
2O
2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.”小颖看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是______;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:______.
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小明猜想另一种物质是Na
2CO
3,小军认为不可能.为了证实小军的看法,请你设计一个证明Na
2CO
3不存在的实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
______ | ______ | 生成物中没有Na2CO3 |
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现试管中的溶液变成红色,说明反应后所得的溶液呈______性;
[表 达]小军根据实验探究的结果,写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为______.
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某校化学兴趣小组的同学在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验后,为了解该实验产生的气体对空气成分造成的影响,接着设计了如下实验装置进行实验(图中多孔球泡的作用是:增大气体与溶液的接触面积,使反应充分进行).
请回答下列问题:
(1)实验在没有受污染的乙实验室中进行,取出适量甲实验室中空气样品的方法是______.
(2)将取得的空气样品按图所示的装置进行实验测定:装置A的作用是______,其中发生反应的化学方程式为______.装置B中的现象是______;装置C的作用是______.
(3)若通入空气样品100mL,实验结束后,量筒中液体的体积为99mL(导管内液体忽略不计),说明装置______中吸收了1mL气体.若这些气体大量排放到空气中,因产生______,会对环境造成不利影响.
(4)请写出你在做化学实验时,减少实验对环境污染的一种做法______.
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