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用Mg、MgO、Mg（OH）2、H2SO4溶液、CuSO4溶液五种物质两两进行反...

用Mg、MgO、Mg（OH）2、H2SO4溶液、CuSO4溶液五种物质两两进行反应，能得到MgSO4的方法有    ．
A．三种 B．四种 C．五种 D．无法确定．
本题是酸碱盐的应用中的物质的制备，物质的制备题有两种类型：①题目给出原料来制备某种物质；实验者只能用这些原材料来制取，不能再自己取其它药品．②制要求制备的某种物质，原材料可以自己任意取用．本题属于第一种类型，其中镁与硫酸反应生成硫酸镁和氢气，镁与硫酸铜反应生成硫酸镁和铜，氧化镁与硫酸反应生成硫酸镁和水，氢氧化镁和硫酸反应生成硫酸镁和水，因此共有四种方法得到硫酸镁． 【解析】 其中镁与硫酸反应生成硫酸镁和氢气，镁与硫酸铜反应生成硫酸镁和铜，氧化镁与硫酸反应生成硫酸镁和水，氢氧化镁和硫酸反应生成硫酸镁和水，因此共有四种方法得到硫酸镁；故答案为：B
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考点分析：
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探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是    （填序号）；
A．两种金属的形状    B．盐酸的质量分数    C．温度    D．反应容器的大小． 查看答案
酸溶液能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中含有   
A．氢离子   B．氢分子   C．酸根离子  D．酸分子． 查看答案
酸、碱、盐三种化合物中：一定含有氢元素的是    、    ；可能含有氢元素的是    ；一定含有氧元素的是    ；可能含有氧元素的是    与    ；可能含两种元素的是    与    ；一定不含两种元素的是    ． 查看答案
某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是    ．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式    ．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
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如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是    ．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指    ，若不发出    ，方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】
经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是    ．
【思维拓展】
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有    物质．
（2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是
    ．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是    ． 查看答案
A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的六种化合物．A、B、E分别由两种元素组成，其B中元素质量比为1：8．D是大理石的主要成份．它们之间的转化关系如图所示（图中“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，图中略去了条件和部分物质）．
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试回答以下问题：
（1）请推断出A和C的化学式，A为______，C为______．
（2）在反应⑥中G的颜色是红褐色，反应⑥的化学方程式为______．
（3）在E与F和E与C反应分别都没有明显现象，则反应⑤的化学方程式为：______．
（4）在①②③反应现象中，依次有气体、有浑浊、无明显现象，写出反应的化学方程式：
①______；②______；③______．
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试题属性
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