小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O
2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：
（1）发生装置的探究：根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他选择的最隹收集装置是______或______．
实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制．该小组同学认为产生大量气泡是因为______．小聪建议将发生装置改成了B，其理由是______．
（2）催化剂选择的探究：通过课堂上的学习，小平了解到：MnO
2、土豆块都可以做为H
2O
2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小平还了解到CuCl
2、CuSO
4等盐溶液也能对过氧化氢的分解起催化作用．对此她做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入4mL6%H2O2溶液，然后滴入适量CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管． | | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
| 在另一支试管中加入4mL6%H2O2溶液，然后滴入适量CuSO4溶液，把带火星的木条伸入试管． | 带火星的
木条复燃 | |
②已知CuCl
2和CuSO
4在水中可解离出Cu
2+和Cl
-、SO
42-，小组里的同学猜想真正催化分解H
2O
2的是CuCl
2或CuSO
4溶液中的H
2O、Cu
2+、Cl
-、SO
42-某种粒子．你认为最不可能的粒子是______，理由是______．他们通过实验证明了是溶液中的Cu
2+对H
2O
2分解起了催化作用．
（3）溶质质量分数计算的探究：他们取了3g MnO
2加入到锥形瓶中，向分液漏斗中加入50g过氧化氢溶液，待过氧化氢溶液全部滴加完，并经充分反应后，锥形瓶中剩余物质51.4g，请计算产生氧气的质量是多少？所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为多少？
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在实验室中可选用右图所示装置制取几种常见的气体．请回答有关问题：
（1）A装置可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式，并用简单的方法验证所得的气体．
（2）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是什么？
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