做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小名同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动．
问题1：铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
查阅资料1：
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe
3O
4和Fe
2O
3两种（FeO极易被氧化为Fe
2O
3）；
（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液．
实验探究：
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入______溶液，观察到的现象是______，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
问题2：铁燃烧的产物为什么不是Fe
2O
3呢？
查阅资料2：
（1）Fe
3O
4和Fe
2O
3的分解温度、铁的熔点见表：
| Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 |
| 分解温度/℃ | 1538 | 1400 | - |
| 熔点/℃ | - | - | 1535 |
（2）Fe
2O
3高温时分解成Fe
3O
4．
理论探讨；
经实验测定铁在氧气里燃烧的产物是Fe
3O
4，结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在______之间，在此温度范围内______已分解．
拓展延伸：
（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须______；
（2）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色______，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．
考点分析：
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某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
（1）写出仪器A和B的名称：
A：______；B：______；
（2）当打开K
1、关闭K
2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是______（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 ②锌与稀硫酸反应制取氢气
小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是______；
（3）当打开K
2、关闭K
1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是______．此时仪器C的作用是：______．
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如图A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，且它们都含有一种相同的元素．其中A是胃酸的主要成分，D 为食盐的主要成分，X为金属单质，除了⑥外其他的反应均为复分解反应．
根据图示关系及所给条件完成下列各空：
（1）写出下列物质的化学式：A
，D
；
（2）C属于
（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）类物质；
（3）写出实现下列各反应的化学方程式：③
，⑥
．
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钾、钙、钠是位于金属活动性顺序表前三位金属，因而它们具有其它金属不具有的一些化学性质．
（1）钾、钙、钠能与水发生反应，生成对应的碱和氢气，如：Ca+2H
2O=Ca（OH）
2+H
2↑，请你写出金属钠放入硫酸铜溶液中所发生反应的化学反应方程式：①______，②______．
（2）钾、钙、钠能与氧形成对应的过氧化物，其中氧元素化合价为-1价，则过氧化钙的化学式为______，它们的过氧化物能与水反应产生氧气，同时生成对应的碱，因而养鱼专业户常向鱼塘中撒一些过氧化物，给水中增氧．那么你认为应向鱼塘中撒______（选“过氧化钠”或“过氧化钙”）．
（3）钾、钙、钠还能与氢形成对应的氢化物，该氢化物能与水反应生成对应的碱和氢气，请你推测“氢化钙放入碳酸钠溶液”中可观察到的现象是______．
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“春牛首，秋栖霞”．明媚的4月，某班同学到南郊风景区牛首山踏青野炊．活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉（有效成份为碳酸钠）等物品．
（1）同学们携带的食品中，面条提供的主要营养素是______．
（2）携带过程中，小军发现装食盐和去污粉的瓶子标签丢了．若要将它们区分开来，适宜选用______（填所携带的物品名称）．
（3）在“简易灶”上悬挂野炊铁锅时，小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度．这样做的原因可能是______．
A．使用焰心加热 B．使用内焰加热C．使用外焰加热
（4）食物全部烧熟后，小明用适量水浇在继续燃烧的木材上，火焰很快就熄灭了．小明灭火的原理是______．
（5）通过铁锅能将食物烧熟，是利用了金属铁的______性．野炊结束时，小辉用干布抹去铁锅表面的水珠．这样做的目的是______．
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为了分析海水中的氯化物（NaCl）含量，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，他们的实验数据如下表．请仔细观察分析，并回答下列问题：
| 同学 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 所取海水样品质量/g | 100 | 50 | 50 |
| 加入AgNO3溶液的质量/g | 50 | 50 | 75 |
| 反应后所得沉淀的质量/g | 1.435 | 1.435． | 1.435 |
①两溶液恰好完全反应的是
的实验．
②计算海水中氯化物的质量分数是多少？
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