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正确的实验基本操作对实验结果和人身安全非常重要．试回答： （1） 量取液体时，量...
正确的实验基本操作对实验结果和人身安全非常重要．试回答：
（1） 量取液体时，量筒必须放平，视线应与 保持水平．
（2） 用滤斗过滤时，应注意液面始终要 ．
（3） 实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放 ．
（4） 点燃或加热可燃性气体或粉尘前都要先 ．
考点分析：
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通过“金属和金属材料”和“燃烧”的复习，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：提出问题：1、金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？2、金属钠能否在其他气体（如：CO
2）中燃烧？
资料查阅：金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
实验探究：
实验一：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；
②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；
③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红．
实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO
2的集气瓶中，观察到钠在CO
2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
问题讨论
（1） 金属钠保存在煤油中的原因
．
（2） 根据上述资料写出钠块投入水中所发生的反应方程式：
．
（3） 实验二中生成的黑色颗粒是
，而白色物质可能是什么呢？
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．
我认为认为丁的猜想是错误的，理由是
．
②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠．
方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有
．
方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的
溶液（供选试剂：A、石灰水B、氯化钙溶液 C、硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．则
（在甲、乙、丙中选）的猜想成立．
③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是
．实验室中的金属钠着火时，你的灭火方法是
．
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如图已知A、B、C、D、E、F为初中化学常见的物质，六种物质相互反应及转化关系如下图：
（1）若E为浅绿色溶液，D为无色气体，F为红色金属，则A的化学式可能是
，D可以与
反应生成F．
（2）若B为能使澄清石灰水浑浊的无色气体，E通常为无色液体，则F的化学式为
，C能与
反应生成A．
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下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，根据图象回答下列问题：
（1）P点的含义是
．
（2）t
2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成
g溶液．
（3）t
2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是
（填写物质序号）．
（4）相同质量的a、b、c三种物质t
2℃时的饱和溶液降温到t
1℃时，析出晶体较多的是
，没有晶体析出的是
．
（5）将t
1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t
2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小关系是
（填写物质序号）．
（6）M、N两点均表示a物质的溶液，下列做法不能实现M、N间的相互转化的是
A、从N→M：先向N中加入适量的固体a再降温
B、从N→M：先将N降温再加入适量固体a
C、从M→N：先将M降温再将其升温
D、从M→N：先将M升温再将其蒸发掉部分水．
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用如图所示装置进行实验：
（1）当打开止水夹，挤压滴管将液体A滴入试管①时，观察到试管②有气泡产生．
①若固体B来源于饮料罐，写出一合理的化学反应方程式：
．
②若固体B来源于废电池，且发生分解反应，写出一合理的 化学反应方程式：
．
③若液体A遇固体B发生化合反应，写出一合理的化学反应方程式：
．
④若液体A、固体B来源于厨房用品，则A为
．
（2）当打开止水夹，挤压滴管将液体A滴入试管①时，观察到试管②中的水慢慢被倒吸于导气管内一段，固体B可做化肥，固体B是
．
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下图标出的是白炽灯泡组成的物质，请根据右图回答下列问题．
（1）所标物质中肯定属于合金的是
，（写一种即可）
（2）物质的性质决定其用途，用钨做灯丝是因为钨
，
灯泡中冲入氮气是利用了氮气的
性质
（3）白炽灯通电发光是发生的能量转化，是电能转化为
．
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