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[发现问题]实验小组的同学发现：加热铜与浓硫酸的混合物，能生成一种无色有刺激性气...
[发现问题]实验小组的同学发现：加热铜与浓硫酸的混合物，能生成一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液．
[查阅资料]①某些不活泼的金属（如铜）能与一些强氧化性的酸（如浓硫酸）发生反应，生成水而不生成氢气，同时生成二氧化硫和铜盐．
②硫酸铜溶于水后，溶液呈酸性．
[分析讨论]（1）对于生成的蓝色溶液，小东认为可能是Cu（NO3）2溶液，小楠认为不可能是Cu（NO3）2溶液，而可能是硫酸铜溶液，小楠的理由是______．
（2）写出铜与浓硫酸共热的化学方程式______ CuSO4+2H2O+SO2↑
考点分析：
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实验室选用如图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题．
（1）指出标号的仪器名称：
①______，②______．
（2）实验室用B装置制取氧气时，有关的化学反应方程式：______ 2H
2O+O
2↑
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某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
（1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是______．
（2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：______．
经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
______，由于Mg（OH）
2难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
（3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是______，
为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法____________．
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如图已知A、B、C、D、E、F为初中化学常见的物质，六种物质相互反应及转化关系如图：
（1）若E为浅绿色溶液，D为无色气体，F为红色金属，则A的化学式可能是______，D可以与______反应生成F．B、C反应方程式为______．
（2）若B为能使澄清石灰水浑浊的无色气体，E通常为无色液体，则F的化学式为______，C能与______反应生成A．A、B反应方程式为______．
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依据所学的化学知识解答：
（1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中主要以______（填：单质、化合物）形式存在．
（2）消灭柑橘害虫的“波尔多液”是用熟石灰浆与硫酸铜溶液混合而成，该混合过程中反应的化学方程式为：______；把“波尔多液”喷射到柑橘上呈现的蓝色斑点可以用厨房调料______洗净．
（3）若装白磷的储罐起火，可以用水冷却罐体、再用沙土围堰填埋灭火．则白磷燃烧的化学方程式为：______ 2P
2O
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在C、H、O、N、Na元素中，选择适当的元素按要求填空．
（1）用适当的数字和符号填空：
①2个钠离子______；②硝酸铵中显-3价的氮元素______：
（2）写出符合下列要求物质的化学式：
①空气中体积分数最大的单质______；
②清洗炉具的洗洁剂中的碱______；
③可用来治疗胃酸过多的一种盐______．
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