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“转变传统观念,推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体...

“转变传统观念,推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列措施
①少用煤作燃料;
②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车;
③废旧电池回收再利用;
④开发新能源如太阳能;
⑤焚烧废旧塑料可解决“白色污染”
符合该主题的有效措施是( )
A.①②④
B.①②③⑤
C.①③④
D.①②③④
根据低碳经济的概念分析即可.低碳经济就是指通过开发新能源,尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗,减少温室气体的排放,达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态. 【解析】 低碳经济就是指通过开发新能源,尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗,减少温室气体的排放,达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态. ①少用煤作燃料,可以减少温室气体的排放,故正确; ②少用汽车、多乘公交车或骑自行车可以减少石油、天然气等高碳能源消耗,减少温室气体的排放,故正确; ③废旧电池回收再利用是为了防止土壤和水体污染与低碳生活无关;故错 ④开发新能源可以有效降低人类对煤、石油、天然气的依赖,减少高碳能源消耗,故正确; ⑤焚烧废旧塑料会生成二氧化碳和有毒物质与低碳经济的理念相反;故错 故选A.
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考点分析:
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在农业生产中,常用15%~20%的氯化钠溶液选种.为了测定某氯化钠溶液是否符合要求,取该溶液70g,加入一定溶质质量分数的AgNO3溶液100g,恰好完全反应.过滤分离出沉淀的质量为28.7g.
(1)反应后所得溶液的质量为______g
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某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式______
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是______
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有______
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作manfen5.com 满分网manfen5.com 满分网manfen5.com 满分网
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是______
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是______
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下图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验,其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳.请看图回答下列问题:
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(1)写出装置A中发生反应的化学方程式______
(2)装置B中浓硫酸的作用是______
(3)装置D中玻璃管内的实验现象为______
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