碱石灰是实验室中常用的干燥剂.
[资料]
①碱石灰是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物,易吸收空气中二氧化碳和水蒸气.
②氯化钙溶液呈中性.
[提出问题]
对实验室中久置的碱石灰样品的成分进行探究.
[进行猜想]
久置碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)
2、Na
2CO
3、CaCO
3中的两种或两种以上成分.上述五种物质中,属于碱的是______.
样品中可能含有Ca(OH)
2、Na
2CO
3的原因是(请用化学方程式表示)______、______.
[实验过程]
试回答下列问题:
(1)操作①的名称是______.
(2)根据实验操作及现象,下列说法正确的是______.
A.样品中加水后容器壁发热,说明样品中一定含有CaO
B.样品加足量水后仍有固体,说明样品中一定含有CaCO
3C.溶液A加入CaCl
2溶液后产生固体,说明样品中一定含有Na
2CO
3D.溶液C加入酚酞变红,说明样品中一定含有NaOH
(3)向溶液A中加入过量的CaCl
2溶液的操作中,判断加入试剂过量的方法是______.
(4)写出溶液C中所含阴离子的符号______.
[实验结论]
该久置碱石灰样品中肯定含有的成分是(填化学式)______,其它成分尚不能确定.
考点分析:
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A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,且它们都含有一种相同的元素.如图是各物质间的转化关系图,其中A为食盐的主要成分,D、E的溶液都有色,其它物质的溶液均为无色.⑤、⑥为置换反应,其它均为复分解反应.
(1)写出下列物质的化学式:D
;
(2)C属于
(填“酸”“碱”或“盐”或“氧化物”)
(3)写出化学方程式:
B→A
,
C→A
.
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有一混合溶液是由稀硝酸、碳酸钾溶液、稀硫酸、氯化铜中的两种简单混合而成(两种溶液不反应),向该混合溶液中滴加Ba(OH)
2溶液,产生沉淀的质量与加入Ba(OH)
2溶液体积的关系如图:
(1)该溶液由
和
两溶液混合(填化学式)
(2)请写a→b段生成沉淀的化学方程式
.
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某化学兴趣小组有一次的活动内容是对一包干燥的白色粉末组成进行探究.请你参与探究.
教师提醒:它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成.
提出猜想:白色粉末可能的组成有:①只有碳酸钙;②只有碳酸钠;③只有氢氧化钠;④是碳酸钠和碳酸钙的混合物;⑤是碳酸钙和氢氧化钠的混合物;⑥是
的混合物.
探究思路:利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有碳酸钙,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成.
实验探究:
(1)甲同学取适量白色粉末装入试管中,然后加入足量的水,振荡.,结果白色粉末全部溶解,从而排除猜想中的
(填猜想中的序号)
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量白色粉末于试管中,加入足量的水溶解后再滴入2~3滴酚酞试液,振荡后观察,溶液变成红色.乙同学认为只有猜想③正确,可是丙同学却不是这样认为,他的理由是
.
(3)丁同学为进一步确定白色粉末的组成,在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸,结果有气泡产生,于是丁同学认为可以排除猜想③,试写出产生气体的化学方程式:
.
交流计论:通过上述实验探究,小组内展开了激烈的讨论,有的同学认为猜想②正确,有的同学认为自已的猜想⑥正确,各执一词.于是小明同学想出一种方法:在甲同学所得的溶液中先加入过量的
溶液,然后再滴入
,根据先看到
,后看到
的现象,从而得出猜想⑥是正确的.
反思评价:
戊同学指出:实验是学习化学的重要手段,但要注意实验的严谨性,如果小明加入的试剂的先后顺序颠倒一下,你认为
(填“能”或“不能”)准确验证猜想⑥正确.
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比较下列物质各性质的大小(请用“>”“<”或“=”填空)
(1)硬度:铝
铝合金;
(2)含碳量:生铁
钢;
(3)沸点:水
食盐水;
(4)质子数:镁原子
镁离子.
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某实验小组的同学取大理石和稀盐酸反应后的废液50g,逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液.他们根据实验测得的数据绘出右图,其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量,横坐标表示的是碳酸钠溶液质量.下列说法正确的是( )
A.图中oa段表示生成的沉淀量
B.c点表示碳酸钠合好完全反应
C.与50g废液恰好完全反应时消耗碳酸钠溶液的质量为30g
D.最终产生气体的质量为5g
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