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生活中常见的物质属于溶液的是（ ） A．番茄汁 B．矿泉水 C．牛奶 D．蒸馏水...
生活中常见的物质属于溶液的是（ ）
A．番茄汁
B．矿泉水
C．牛奶
D．蒸馏水
考点分析：
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一定质量的稀H
2SO
4与40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液恰好完全反应．求：
（1）参加反应的NaOH溶液中溶质的质量为
g．
（2）反应生成Na
2SO
4的质量．
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科学探究是一种重要的学习方式．锁定探究目的，理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法．请利用图中的装置对相关问题展开探究．
实验目的：
①探究二氧化碳的制备和性质．
②探究酸碱盐的性质．
实验信息：
①大理石中的杂质不参加反应且难溶于水．
②B装置中铜网用粗铜丝固定，铜网和粗铜丝不参加反应．
③探究过程不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响．
实验步骤：
①连接仪器，检查装置气密性．将块状大理石置于B装置的铜网上．
②关闭止水夹K
2，打开止水夹K
1，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞．
（1）B装置中发生反应的化学方程式为
，该反应属于基本反应类型中的
．
（2）A装置中的实验现象是
，发生反应的化学方程式为
．
③当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K
1，打开止水夹K
2．一段时间后观察到：B装置中反应逐渐停止，C、D装置中溶液为红色，且D装置中有沉淀生成．
（3）D装置中发生反应的化学方程式为
．
[实验拓展]反应结束后对C、D装置中的溶液进行以下探究．（提示：溶质不考虑酚酞）
（4）C装置溶液中一定含的离子有
．
（5）D装置溶液中一定含有溶质NaCl，原因有
．
（6）D装置溶液中溶质组成的可能有
．
（7）如需完全除去D装置溶液中除NaCl以外的其它溶质，你选择的物质是
．
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实验室有一包纯净的铁粉，小明为了探究金属的化学性质并测定铁的相对原子质量，设计了如图的实验．
[实验步骤]
①取两份质量同为w克的铁粉，分别置于质量相等的A、B烧杯中．
②向装有铁粉的A烧杯中加入50克足量的稀硫酸；向装有铁粉的B烧杯中加入50克足量的硫酸铜溶液．
③充分反应后进行称量．C烧杯和烧杯内物质的总质量为m克，D烧杯和烧杯内物质的总质量为n克．
（1）请写出C烧杯中发生反应的化学方程式
．通过C烧杯中发生的化学反应，你能得出的结论是
．
（2）D烧杯中发生反应的化学方程式为
．此反应可以证明铁的金属活动性比铜
（填“强”或“弱”）．
（3）铁的相对原子质量的表达式为
．
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对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．
[实验步骤]
①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．
②三位同学分别利用装置进行化学反应．
③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．
[实验分析]
（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．
| 实验现象 | | |
| 甲同学 | | 4P+502 2P2O5 | 该反应遵守质量守恒定律 |
| 乙同学 | | | 该反应遵守质量守恒定律 |
| 丙同学 | 镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成
白色固体．反应前后称量质量不相等． | | 该反应不遵守质量守恒定律 |
（2）比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于下列选项中的
．
A、酸 B、氧化物 C、碱 D、盐
（3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有
．
实验结论：化学反应都遵守质量守恒定律．
实验反思：
（4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是
．
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化学是一门以实验为基础的科学．我们常用下列仪器进行气体的制取和性质实验，由此感受到化学的仪器美、现象美．
（1）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备并收集氧气，图中的仪器不需要使用的是
，发生反应的化学方程式为
，该反应属于基本反应类型中的
．
（2）小明用木炭和铁丝分别盛有氧气的两瓶进行反应．木炭和氧气反应的化学方程式为
，实验现象是
，当小明将铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，铁丝却没有燃烧，请分析他实验失败的原因是
（写出一种可能）．
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