现有一瓶未开启的浓硫酸，试剂瓶标签上的部分内容如图所示．
（1）H
2SO
4的相对分子质量是______．
（2）H
2SO
4分子中，H、S、O的原子个数比为______．
（3）该瓶浓硫酸的质量为______g．
（4）用100g98%的该浓硫酸稀释成19.6%的稀硫酸，需要水多少g？
（5）某同学用锌粒与19.6%的稀硫酸反应制取氢气，反应所用的稀硫酸和生成氢气的关系如右图．
计算：
①至少需要多少g的锌粒？
②完全反应后所得溶液的溶质质量分数为多少？（保留一位小数点）
考点分析：
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A～H是初中化学常见的物质，A和C的组成元素相同；B为单质；D为常见的碱，俗称熟石灰；E为一种常见的建筑材料．它们的相互转化关系如图所示（反应条件、部分生成物已略去）．
（1）写出下列物质的化学式为：A
； B
； F
；
（2）请写出第③步的化学方程式：
；
（3）反应⑤在实际中的意义是
．
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化学来源于生活，应用于生活．如果不合理使用化学品，可能会带来灾难．请看来自《柳州晚报》的两则报道．
案例一：2012年3月16日“南风天”，我市一夜87人发生煤气中毒．
案例二：有一居民不看产品使用说明书，就用含盐酸的“洁厕灵”与含次氯酸钠（NaClO）的碱性“84消毒液”混合使用，结果两者发生剧烈的化学反应，产生大量白色泡沫，同时有黄绿色的刺鼻的有毒氯气生成，导致中毒．
请回答：
（1）煤气的主要成分是什么？；煤气使人中毒的原因是什么？
（2）通过两则案例，你想对家人或他人说些什么？
（3）请写出盐酸与次氯酸钠（NaClO）发生反应的化学方程式
．
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构建知识网络是学习的一种重要方式．甲同学用“五指法”，归纳出酸溶液的五点化学性质，如图．
①酸使酸碱指示剂变色．
②酸与活泼金属反应，生成盐和氢气．
③酸与金属氧化物反应，生成盐和水．
④酸与碱发生中和反应，生成盐和水．
⑤酸与某些盐反应，生成新酸和新盐．
乙同学也用类似的方法，归纳碱溶液的化学性质．请你帮他完成，并写出相应的化学方程式．
①碱溶液使酸碱指示剂变色．
无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱溶液变红色．
紫色石蕊试液遇酸变
色，遇碱溶液变
色．
②碱溶液一般不与金属反应．
③碱溶液能与某些非金属氧化物（除CO、NO外）反应，
生成盐和水，如：
④碱与酸发生中和反应，生成盐和水，如：
⑤碱溶液与
，如：2NaOH+CuSO
4═Cu （OH）
2↓+Na
2SO
4．
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今天是实验室的开放日，实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：
（1）请你指出仪器⑤的名称是______，点燃该仪器时要注意绝对不能______．
（2）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有______（填序号）．
上述所有仪器选择的依据是______（填字母）．
A．属于固固型加热的反应
B．属于固液型加热的反应
C．制取的气体密度比空气大
D．制取的气体难溶于水
（3）甲同学设计了图㈠装置制取CO
2，实验前对该装置进行了气密性检查：打开图㈠装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论．
你认为甲同学的检验方法是否可行？______（填“是”或“否”）．
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，______，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好．
（4）若要得到干燥的CO
2，图㈠还需要一个干燥装置，干燥剂为浓硫酸．图㈡画出了该干燥装置的一部分，请你补充画出其它部分，并用箭头标明气体进出方向．______．
（5）实验室可用浓氨水与生石灰来制取氨气（NH
3），若用图㈠装置，你认为是否可行？
______（填“是”或“否”），理由是______．
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请回答物质提纯和鉴别的下列问题．
（1）除去CaCl
2溶液中混有的杂质HCl，可加入过量的
；
（2）探究K
2CO
3溶液、稀盐酸、Ba（OH）
2溶液间，两两混合能否发生化学反应时，将所有废液倒入同一洁净烧杯中．除指示剂外，烧杯中最终一定含有的一种溶质是
．
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