下列结构示意图中，表示阳离子的是（） A． B． C． D．

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B．

C．

D．

根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行判断．【解析】根据微粒结构示意图判断： A．核电荷数=质子数=9＜核外电子数=10，为阴离子；故A不符合题意； B．核电荷数=质子数=核外电子数=10，为原子；故B不符合题意； C．核电荷数=质子数=11＞核外电子数=10，为阳离子；故C符合题意； D．核电荷数=质子数=8＜核外电子数=10，为阴离子；故D不符合题意；故选C．

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考点分析：

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同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A．提出假设
B．设计实验
C．得出结论
D．收集证据
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在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（）
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加入药品
B．

收集气体
C．

检查装置气密性
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验满
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下列涉及的物质变化，主要体现化学变化的是（）
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用大理石雕刻建筑物
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氢氧化钠腐蚀鸡爪子
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用钢制成菜刀
D．

过滤将固体与液体分离
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某化学小组以“酸碱盐”为主题，进行了一系列的实验探究活动．
探究l：研究常见的物质---氢氧化钠和盐酸的反应程度．

实验内容	实验现象	解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，加入固体化台物______．	______	盐酸过量

探究2：研究酸的性质--硫酸、盐酸和锌反应
通过探究实验，同学们发现硫酸和盐酸溶液都可以和锌反应产生氢气．产生这种共同现象的原因为______
探究3：探索未知---浓硝酸和铜制取气体．
已知Cu+4HN0₃（浓）=Cu（ NO₃）₂+H₂O+2N0₂↑．N0₂能和水反应生成硝酸和N0．NO和NO₂都是空气的污染物．
（1）利用该反应制取二氧化氮的发生装置，应选用图所示装置中的______．收集N0₂的方法为______．
（2）反应NO+X→N0₂中，X的化学式应为______；若用浓硝酸和铜制取NO，应采用的收集方法是______．
探究4：兴趣小组同学向盛有澄清石灰水1000g的大烧杯中加入l0g碳酸钠溶液，恰好完全反应后过滤去沉淀，剩余液体总质量为1009.8g，请你计算所加碳酸钠溶液的溶质质量分数？

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某化学兴趣小组进行了如图所示的喷泉实验，将胶头滴管中的水挤入烧瓶，然后打开止水夹，在烧瓶内出现美丽的红色喷泉．
（1）请从上述现象中推测氨气具有的两点性质：______、______．
（2）下列常用干燥剂中不能干燥氨气的是______
A．浓硫酸 B．固体氢氧化钠 C．生石灰．

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试题属性

题型：选择题
难度：中等

下列结构示意图中，表示阳离子的是（ ） A． B． C． D．

下列结构示意图中，表示阳离子的是（） A． B． C． D．