医院给病人输液时，常用葡萄糖溶液．请计算：
（1）葡萄糖的化学式为C
6H
12O
6，其中碳、氢、氧三种元素的质量比为______．
（2）若要配制500g溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，需要葡萄糖______ g．
（3）若用1000g溶质质量分数为15%的葡萄糖溶液加水稀释，可得溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液______ g．
考点分析：
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科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可
以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁
丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：
（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是______；（只答一条）
（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式______ Fe
3O
4
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下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：
（1）B实验中烧杯③的作用是______．
（2）C实验说明氧气的体积约占空气的______，实验成功的关键是______（填序号）．
①装置气密性好 ②实验前夹紧止水夹 ③红磷过量或足量 ④冷却后再打开止水夹 ⑤要选用教室内的空气
（3）D实验的全过程观察到的现象依次是：______．
（4）上述实验中不能达到实验目的是______（填序号）．
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实验室可用下图所示的装置制取和收集气体．请参与下列问题的讨论．
（1）上图中用于添加液体药品的仪器名称是______；
如果用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______；
如果要制取较纯净的氧气，则收集氧气应选用的装置是______．
（2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是______；
B，C装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置，与B装置相比，C装置（多孔隔板用来放置块状固体）的优点是______；
实验中判断二氧化碳是否集满，下列操作可以达到目的是______．（填字母）
A．集气瓶中滴入少量澄清石灰水
B．用燃着的木条置于集气瓶瓶口
C．集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液
D．将带火星的木条伸入集气瓶中
（3）实验室常用甲酸（液态）和浓硫酸混合加热制取CO，如果用A装置作为气体发生装置，应对A装置作怎样的改进______．
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A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示．A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂．
请回答：
（1）A的化学式为
；
（2）反应③的基本反应类型是
；
（3）反应②的化学方程式为
；
反应④的化学方程式为
．
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甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
（1）40℃时，50g水中最多可溶解甲物质______g．
（2）______℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．
（3）将30℃时，甲、乙二种物质各自的饱和溶液的温度均升高到40℃后，______ （填“甲”或“乙”）的溶液中溶质的质量分数小．
（4）将40℃时，分别装有甲、乙两种物质饱和溶液的试管同时放入装有冷水的烧杯中，出现如图现象，则B试管中是______（填“甲”或“乙”）物质．
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